11 класс
Основы системного анализа
Урок 1. Задачи, решаемые методами системного анализа

Урок 1. Задачи, решаемые методами системного анализа

📅 01.09.2026 ⏱ 40 минут

📋 План занятия

  1. 00:00-00:10: Введение в курс 11 класса. Что такое системный анализ и зачем он нужен?
  2. 00:10-00:20: Классификация задач по степени структурированности (структурированные, неструктурированные, слабоструктурированные). Примеры.
  3. 00:20-00:30: Роль системного анализа в принятии решений в условиях неопределённости и многокритериальности.
  4. 00:30-00:40: Практикум: анализ реальной жизненной задачи с позиций системного анализа. Объяснение ДЗ.

🎯 Основной материал

Ключевые понятия:

  • Системный анализ — научная дисциплина, занимающаяся проблемами принятия решений в условиях анализа большого количества информации различной природы. Его цель — повысить степень обоснованности принимаемого решения.
  • Системная проблема — сложная ситуация, требующая системного подхода для своего разрешения. Обычно это ситуация неудовлетворённости, несоответствия желаемого и действительного.
  • Исследование операций — раздел системного анализа, занимающийся разработкой и применением математических методов для обоснования решений.
  • Системная инженерия — прикладной аспект системного анализа, фокусирующийся на создании и управлении сложными техническими системами на протяжении их жизненного цикла.
  • Структурированная задача — задача, в которой известны все элементы, связи и цели. Решение может быть найдено с помощью формальных методов (например, математическое программирование).
  • Неструктурированная задача — задача, в которой невозможно чётко выделить элементы и связи, цели сформулированы нечётко. Решение требует творческого подхода, экспертных оценок.
  • Слабоструктурированная задача — содержит как элементы формализации, так и элементы, требующие экспертного мнения. Это самый распространённый класс реальных задач.

Практическое задание на уроке:

Задача: Проанализируйте ситуацию «Выбор нового местоположения для офиса компании» с позиций системного анализа.

Цель: Научиться выделять структурированные и неструктурированные элементы в реальной задаче.

Инструкция: 1) Определите цель выбора. 2) Перечислите критерии (стоимость аренды, транспортная доступность, престижность района и т.д.). 3) Разделите критерии на формализуемые (можно измерить цифрами) и неформализуемые (экспертная оценка). 4) Сделайте вывод: к какому типу задач относится данная ситуация?

Для обсуждения: Почему решение таких задач редко бывает «единственно верным»? Какую роль играет интуиция и опыт лица, принимающего решения?

📝 Домашнее задание

ДЗ #1 📅 Срок сдачи: 08.09.2026 🏆 Макс. балл: 3 балла

Классификация реальных задач

Цель задания: Научиться отличать структурированные, слабоструктурированные и неструктурированные задачи в повседневной жизни.

Что нужно сделать:

  1. Приведите 5 примеров реальных задач из своей жизни, учёбы или других предметов.
  2. Классифицируйте каждую задачу по степени структурированности (структурированная, слабоструктурированная, неструктурированная).
  3. Кратко обоснуйте свой выбор (1-2 предложения на задачу).

Требования:

  • Задачи должны быть из разных областей (быт, учёба, экономика, экология и т.д.).
  • Обоснование должно указывать на конкретные признаки: наличие/отсутствие чёткой цели, формализуемость критериев, известность связей между элементами.

Как сдать:

Оформить в тетради или электронном документе. Задание будет проверено на следующем уроке.

🔍 Дополнительно

❓ Частые вопросы по теме

Чем системный анализ отличается от простого анализа?

Простой анализ обычно рассматривает части объекта изолированно. Системный анализ требует рассматривать объект как целое, учитывая связи между частями и влияние внешней среды. Это помогает увидеть неочевидные решения и избежать побочных эффектов.

Почему большинство реальных задач являются слабоструктурированными?

Потому что в реальной жизни мы редко имеем полную и точную информацию. Всегда есть неопределённость в будущем, нечёткость целей у разных людей и сложность учёта всех факторов. Поэтому нужен не просто математический расчёт, а творческий подход и экспертные оценки.

📚 Ссылки на источники

Урок 2. Система. Связь, структура, внешняя среда, модель

Урок 2. Система. Связь, структура, внешняя среда, модель

📅 08.09.2026 ⏱ 40 минут

📋 План занятия

  1. 00:00-00:05: Проверка ДЗ и актуализация знаний.
  2. 00:05-00:20: Определение системы как упорядоченной пары <A, R>. Элементы, подсистемы, надсистема.
  3. 00:20-00:30: Связи (прямые и обратные) и структура как основа системности. Понятие внешней среды.
  4. 00:30-00:40: Модель как упрощённое представление системы. Примеры моделей разных типов. Объяснение ДЗ.

🎯 Основной материал

Ключевые понятия:

  • Система (S) — это упорядоченная пара <A, R>, где A — множество элементов, а R — множество отношений (связей) между ними. Это формальное определение подчёркивает, что важны не только элементы, но и то, как они связаны.
  • Элемент — простейшая, неделимая в рамках данной задачи часть системы.
  • Подсистема — часть системы, которая сама может рассматриваться как система.
  • Связь — взаимодействие между элементами, обеспечивающее существование системы. Различают прямые (передача воздействия от одного элемента к другому) и обратные (информация о результате воздействия возвращается к источнику) связи. Именно обратные связи лежат в основе управления и адаптации.
  • Структура — устойчивое множество связей, определяющее организацию системы.
  • Внешняя среда — всё, что не входит в систему, но влияет на неё. Граница между системой и средой определяется целями исследования.
  • Модель — упрощённое представление системы, сохраняющее её существенные для данного исследования свойства. Модель — это наш главный инструмент познания сложных систем.

Практическое задание на уроке:

Задача: Описать систему «Городской общественный транспорт» как упорядоченную пару <A, R>.

Цель: Научиться выделять элементы системы, связи между ними и внешнюю среду.

Инструкция: 1) Определите цель системы. 2) Перечислите основные элементы (подвижной состав, маршруты, диспетчерская служба, пассажиры). 3) Опишите ключевые связи (прямые: водитель управляет автобусом; обратные: диспетчер получает информацию о задержках). 4) Выделите внешнюю среду (дороги, погодные условия, конкуренты).

Вопрос для обсуждения: Как изменится система, если изменить структуру (например, ввести выделенные полосы)? Как изменится модель этой системы для решения разных задач (оптимизация маршрутов vs. планирование бюджета)?

📝 Домашнее задание

ДЗ #2 📅 Срок сдачи: 15.09.2026 🏆 Макс. балл: 4 балла

Описание реальной системы

Цель задания: Закрепить понятие системы как упорядоченной пары <A, R>.

Что нужно сделать:

  1. Выберите любую реальную систему из окружающего мира (например, экосистема леса, школа, система отопления дома, социальная сеть).
  2. Опишите её как упорядоченную пару <A, R>:
    • Чётко перечислите множество элементов A (не менее 5).
    • Опишите множество связей R (не менее 3-х разных типов, укажите, какие из них — прямые, какие — обратные).
  3. Определите внешнюю среду для вашей системы.

Как сдать:

Выполнить в тетради. Представьте систему в виде схемы (можно от руки), показывающей элементы и связи.

🔍 Дополнительно

❓ Частые вопросы

Зачем формальное определение системы <A, R>?

Оно помогает нам структурировать мышление. Вместо расплывчатых рассуждений о сложности, мы можем точно сказать, из каких элементов состоит объект и как они связаны. Это первый шаг к созданию модели.

Почему обратная связь так важна?

Без обратной связи система не может адаптироваться и управлять собой. Она действует «вслепую» и может легко выйти из строя при изменении внешних условий. Обратная связь — это механизм саморегуляции.

📚 Ссылки на источники

Урок 3. Системные свойства. Классификация систем

Урок 3. Системные свойства. Классификация систем

📅 15.09.2026 ⏱ 40 минут

📋 План занятия

  1. 00:00-00:05: Входной контроль. Формальное задание системы парой <A, R>.
  2. 00:05-00:20: Эмерджентность, целостность, эквифинальность. Границы открытых и закрытых систем.
  3. 00:20-00:30: Инженерная таксономия: детерминированные vs стохастические, простые vs сложные/диффузные системы.
  4. 00:30-00:40: Инженерный кейс: анализ автоколебаний в ГТД. Постановка ДЗ #3.

🎯 Основной материал

1. Системные свойства и возникновение эмерджентности

  • Эмерджентность (системный эффект): принципиальная несводимость свойств системы к сумме свойств ее изолированных компонентов: P(S) ≠ ∑ P(ai). Появление качественно нового целевого функционала обусловлено топологией связей R.
  • Целостность: внутренняя взаимная обусловленность элементов, при которой возмущение любого локального параметра ai ∈ A передается по графу связей и перестраивает макросостояние всей системы.
  • Эквифинальность: способность динамической системы достигать стабильного предельного режима независимо от флуктуаций начальных условий.
  • Открытость: непрерывный материальный, тепловой и информационный обмен через контрольную поверхность с окружающей средой.
Изолированные узлы Вал Компр. Сопло ∑ P(aᵢ) : Тяги нет Синтез R Система S = <A, R> Компр. Камера Турбина Воздух Газ Вал турбины (обратная силовая связь) P(S) : Возникновение реактивной тяги
[SYS-PARADOX] Проблема суперпозиции идеальных узлов

Вопрос-тупик: Инженерное бюро спроектировало гидравлическую насосную станцию: применен лучший в мире поршневой насос с КПД 94%, прецизионный сервоклапан и швейцарские датчики потока. Однако при пуске контур входит в режим самовозбуждающихся гидроударов, разрушая магистраль за 30 секунд. Если каждый компонент идеален сам по себе, почему система разрушает сама себя?

Анализ парадокса

Суть: Эмерджентное поведение системы принципиально не аддитивно. Частота срабатывания сервоклапана вошла в фазовый резонанс с собственной упругой волной давления в трубопроводе, замкнув положительную обратную связь. Качество системы задается не изолированным совершенством узлов, а согласованностью фазовых и динамических импедансов в структуре связей R.

[PHYS-BASE] Реактивный двигатель на пальцах

Кусок жаропрочного никелевого сплава не летает. Керосин в баке не создает ускорения. Распылительная форсунка сама по себе лишь дробит струю жидкости. Но если замкнуть термодинамический цикл (компрессор сжимает воздух → камера сгорания расширяет газ → турбина забирает мощность на вращение компрессора → сопло разгоняет поток), возникает эмерджентное свойство — реактивная тяга. Разрыв механической связи вала превращает сложный агрегат в бесполезный костер.

Кейс 1 (Инженерный): Помпаж осевого компрессора ГТД

Контекст: При резком дросселировании авиадвигателя возникает срыв потока с лопаток компрессора с опрокидыванием направления течения газов (помпаж).

Системный анализ:

  1. Утрата эмерджентности: Компрессор прекращает создавать повышение давления, пропадает тяга.
  2. Нарушение свойства целостности: Локальный вихревой отрыв на одной ступени компрессора передается по газодинамическому тракту на камеру сгорания, приводя к выбросу пламени на вход и виброударам по подшипникам.

Кейс 2 (Культурологический): Ведьмачий Цех как замкнутая система

Контекст: Ведьмачья крепость Каэр Морхен (Школа Волка) с позиции системного анализа — специализированная социотехническая структура вырожденного типа.

Системный анализ:

  1. Эмерджентная функция: Воспроизводство биологически модифицированных специалистов, контроль ареалов инвазивных реликтов и поддержание баланса биоценоза.
  2. Уязвимость структуры связей: Уничтожение лаборатории мутаций ликвидировало критический подпроцесс (Испытание Травами). Система потеряла способность к самовоспроизводству и перешла в стадию необратимой деградации.

📝 Домашнее задание

ДЗ #3 📅 Срок сдачи: 22.09.2026 🏆 Макс. балл: 5 баллов

Инженерная классификация и анализ эмерджентности

Для закрепленного объекта выполните строгий системный разбор:

  1. Выделите 4 базовые подсистемы и сформулируйте главное эмерджентное свойство всего комплекса.
  2. Классифицируйте систему по 4 основаниям: по взаимодействию со средой (открытая/закрытая), по степени детерминированности (детерминированная/стохастическая), по способу управления (централизованная/распределенная), по характеру процессов (непрерывная/дискретная).
  3. Укажите критическую точку отказа (single point of failure), ликвидация которой полностью уничтожает эмерджентный эффект.
Вар. Инженерная система Область техники Технический профиль
1Газотурбинный двухконтурный двигатель НК-32Авиационное двигателестроениеНК-32 (Википедия)
2Установка каталитического крекинга 1БНефтепереработка и нефтехимияКаталитический крекинг (Википедия)
3Пятиосевой обрабатывающий центр ЧПУПрецизионное станкостроениеСистемы ЧПУ (Википедия)
4Ударно-разведывательный БПЛА «Орион»Беспилотная авиацияБПЛА Орион (Википедия)
5Атомный ледокол проекта 22220 («Арктика»)Судостроение и ядерная энергетикаПроект 22220 (Википедия)
6Марсианский ровер PerseveranceКосмическая робототехникаPerseverance (Википедия)
7Гидроагрегат Саяно-Шушенской ГЭСГидроэнергетическое машиностроениеСаяно-Шушенская ГЭС (Википедия)
8Универсальный разгонный блок «Фрегат»Ракетно-космическая техникаРазгонный блок Фрегат (Википедия)

🔍 Дополнительно

❓ Инженерный FAQ

Чем эмерджентность принципиально отличается от синергии?

Синергия — это количественный прирост эффективности при сложении усилий (1 + 1 > 2). Эмерджентность — возникновение качественного свойства, полностью отсутствовавшего у частей (отдельные транзисторы не умеют вычислять корень, микропроцессор — умеет).

Бывают ли в реальной технике абсолютно закрытые системы?

Нет. Это строгая математическая идеализация. Любая материальная конструкция рассеивает электромагнитное и тепловое излучение, подчиняясь второму началу термодинамики.

📚 Первоисточники и стандарты

Урок 4. Методология системного анализа. Принцип системности

Урок 4. Методология системного анализа. Принцип системности

📅 22.09.2026 ⏱ 40 минут

📋 План занятия

  1. 00:00-00:05: Входной разбор ДЗ #3. Ошибки выделения контуров обратной связи.
  2. 00:05-00:20: Принципы системности: единство, связность, примат функции над структурой, глобальная цель.
  3. 00:20-00:30: Инженерные противоречия: локальная оптимизация узла против живучести всей системы.
  4. 00:30-00:40: Системный аудит технологического комплекса. Выдача индивидуальных заданий ДЗ #4.

🎯 Основной материал

Аксиоматика принципа системности

  • Принцип функциональности: структура S вторична по отношению к функции F (F → S). Изменение целевого назначения неизбежно требует реструктуризации компонентной базы.
  • Принцип глобальной цели: экстремизация параметров отдельных элементов ai без согласования с общесистемным критерием ведет к деградации комплекса (локальный оптимум ≠ глобальный оптимум).
  • Принцип связности: ни один промышленный узел не проектируется изолированно; объектом стандартизации выступает не деталь, а межмодульный интерфейс.
  • Принцип децентрализации: баланс между жестким централизованным управлением (критичность к отказам контроллера) и локальной автономностью узлов.
Локальная оптимизация Сверхпрочный узел (жесткий) Ударные нагрузки не гасятся → Срез валов и разрушение! Системный оптимум (согласование) Двигатель Демпфер (поглотитель) Нагрузка Энергия удара рассеяна: сохранность всей цепочки
[SYS-PARADOX] Ловушка сверхпрочной детали

Вопрос-тупик: Главный технолог решил повысить ресурс привода шаровой мельницы и заменил промежуточную шестерню на деталь из высоколегированной стали с глубокой поверхностной закалкой. Через две недели работы редуктор заклинило со срезом ведущего вала и раскалыванием подшипниковых опор. Почему повышение механической прочности детали разрушило весь агрегат?

Анализ парадокса

Суть: Произошло прямое нарушение принципа глобальной цели. Исходная шестерня работала демпфером и «механическим предохранителем» — она изнашивалась первой, сглаживая пиковые динамические моменты. Абсолютно жесткая деталь транслировала 100% ударных импульсов на соседние элементы, вызвав лавинообразное усталостное разрушение несущих валов.

[PHYS-BASE] Управляемое слабое звено

В механике прочность конструкции определяется слабейшим сечением. В системной инженерии слабое звено закладывают осознанно. Плавкий предохранитель за 10 рублей или срезной штифт на приводном валу компрессора целенаправленно разрушаются при перегрузке, сохраняя электрическую машину или турбину стоимостью в миллионы рублей.

Кейс 1 (Инженерный): Автоматическая защита реактора АЭС (АЗ-5)

Контекст: При нарушении теплоотвода в первом контуре ВВЭР система аварийной защиты обесточивает электромагниты приводов СУЗ, и поглощающие стержни под действием силы тяжести падают в активную зону.

Системный анализ:

  1. Примат глобальной цели над локальной: Выработка электроэнергии мгновенно обнуляется (колоссальный экономический убыток энергоблока) ради предотвращения расплавления активной зоны.
  2. Пассивная безопасность: Использование гравитации устраняет зависимость исполнительного органа от внешних источников питания при обесточивании станции.

Кейс 2 (Культурологический): Командный кризис чародеев под Содденом

Контекст: 22 мага Севера против наступающих легионов Нильфгаарда.

Системный анализ:

  1. Нарушение принципа связности: Каждый маг действовал как автономный генератор огневой мощи без единого протокола синхронизации защитных куполов.
  2. Нарушение принципа децентрализации: Отсутствие штабного контура привело к хаотичному расходу резервов. Победа была куплена гибелью 14 магов из-за рассогласованности эшелонов обороны.

📝 Домашнее задание

ДЗ #4 📅 Срок сдачи: 29.09.2026 🏆 Макс. балл: 5 баллов

Системный аудит технологического комплекса

Для закрепленного объекта выполните системный анализ:

  1. Сформулируйте Глобальную цель (критерий целевой эффективности Kэфф) работы системы.
  2. Продемонстрируйте Принцип функциональности: какая технологическая функция диктует пространственную конфигурацию установки?
  3. Смоделируйте аварийный сценарий локальной субоптимизации (попытка улучшить параметр одного узла), который приводит к общему сбою всей цепочки.
Вар. Инженерный комплекс Отрасль Первоисточник
1Ректификационная колонна глубокой переработки нефтиНефтегазохимияРектификационная колонна (Википедия)
2Сталеплавильный комплекс (дуговая электропечь ДСП)Черная металлургияДуговая сталеплавильная печь (Википедия)
3Главный циркуляционный контур реактора ВВЭР-1200Атомная энергетикаРеактор ВВЭР-1200 (Википедия)
4Система ориентации и гиродинов МКСКосмонавтикаМКС (Википедия)
5Роторный экскаватор непрерывного действия (ЭРШРД)Горное делоРоторный экскаватор (Википедия)
6Туннелепроходческий механизированный щит (ТПМК)Подземное строительствоТПМК (Википедия)
7Газоперекачивающая компрессорная станцияТранспорт углеводородовКомпрессорная станция (Википедия)
8Установка компримирования попутного нефтяного газаПромышленная экология и ТЭКПопутный нефтяной газ (Википедия)

🔍 Дополнительно

❓ Инженерный FAQ

Чем опасна локальная оптимизация в проектном институте?

Если прочнисты необоснованно завысят толщину стенок сосуда давления, строители столкнутся с перегрузкой фундаментов, а отдел логистики не сможет доставить негабаритный груз железнодорожными путями.

Что первично: архитектурная компоновка или технологическая схема?

По принципу функциональности безусловно первичны термодинамический материальный баланс и схема P&ID. Металлоконструкции здания лишь оформляют защитную оболочку процесса.

📚 Первоисточники и стандарты

Урок 5. Системный подход — основа методологии

Урок 5. Системный подход — основа методологии

📅 29.09.2026 ⏱ 40 минут

📋 План занятия

  1. 00:00-00:05: Разбор ДЗ #4. Ошибки в формулировках глобальных целевых критериев.
  2. 00:05-00:20: Теоретико-множественное раскрытие триады: онтология, гносеология, методология через кортежи ⟨A, R⟩.
  3. 00:20-00:30: Инженерная декомпозиция объекта: физическое тело vs пространство состояний vs контур управления.
  4. 00:30-00:40: Разбор сопла с управляемым вектором тяги и системного сбоя Единого Кольца. Постановка ДЗ #5.

🎯 Основной материал

Теоретико-множественная формализация триады системности

Исходное формальное определение системы через упорядоченную пару S = ⟨A, R⟩ (где A — множество элементов, R — множество отношений) в прикладном системном анализе конкретизируется через три неразрывных аспекта:

  • 1. Онтологический срез (Физическое бытие объекта): отвечает на вопрос «Из чего система состоит объективно?». Это расширение кортежа свойствами субстанций, термодинамическими полями и пространственно-временным континуумом:
    Sont = ⟨ A, R, Φ, T ⟩
    где A = {ai} — материальные элементы (детали, сплавы, агрегатные фазы);
    R ⊆ A × A — физические каналы взаимодействия (сварные швы, контактные усилия, трубопроводы);
    Φ = {φk} — физико-химические свойства элементов (предел текучести, плотность, вязкость);
    T — пространственно-временная область локализации объекта.
  • 2. Гносеологический срез (Теоретико-информационная модель познания): отвечает на вопрос «Каким математическим аппаратом мы описываем объект?». Пространство состояний отображается через оператор моделирования:
    Sgno = ⟨ X, Y, Q, Ft, Gy ⟩
    где X = {x(t)} — множество входных параметров (вектор возмущений и нагрузок);
    Y = {y(t)} — вектор наблюдаемых выходов (давление, температура, виброускорение);
    Q = {q(t)} — внутреннее пространство состояний системы;
    Ft: Q × X → Q — оператор динамического перехода (дифференциальные уравнения Навье-Стокса, Лагранжа);
    Gy: Q × X → Y — оператор выходов (уравнения измерений).
  • 3. Методологический срез (Прасеологический контур действия и управления): отвечает на вопрос «Каким алгоритмом мы приводим систему к цели?». Рассматривает объект через призму целенаправленного управления:
    Smet = ⟨ U, Z, K, Δ, Ψ ⟩
    где U = {u(t)} — допустимое множество управляющих воздействий (положение сервоприводов, подача топлива);
    Z — глобальная цель функционирования (траектория, режим максимального КПД);
    K(Y, Z) → extr — функционал качества (целевой критерий оптимизации);
    Δ — допустимая область невязки (граница устойчивости по Ляпунову);
    Ψ — оператор принятия решений (алгоритм цифрового ПИД-регулятора, регламент ТОиР).
S = ⟨A, R⟩ Гносеологический срез S_gno = ⟨X, Y, Q, F_t, G_y⟩ Пространство состояний, уравнения Навье-Стокса, матрицы Якоби Онтологический срез S_ont = ⟨A, R, Φ, T⟩ Материалы, геометрия, поля напряжений Методологический срез S_met = ⟨U, Z, K, Δ, Ψ⟩ Алгоритм ПИД, невязка, регламент пуска
[SYS-PARADOX] Иллюзия цифровой всемогущности

Вопрос-тупик: Расчетный отдел разработал рабочее колесо центробежного нагнетателя: численный прочностной расчет дает троекратный запас по пределу текучести, а расчет газодинамики показывает рекордный КПД 91%. Но на первом же натурном стендовом пуске колесо разлетается на куски при 60% от номинальных оборотов. В каком аспекте системного анализа допущена критическая ошибка?

Анализ парадокса

Суть: Возник критический разрыв между гносеологическим (модельным) и методологическим (технологическим) аспектами. В математической модели металл считался изотропным континуумом. В реальности при 5-осевой механообработке моноколеса из поковки возникли остаточные термические напряжения и микронадрезы от биения фрезы. Игнорирование технологии производства обнулило расчетное совершенство модели.

[PHYS-BASE] Нефтепровод на трех языках

Представьте магистральный нефтепровод Омск — Уфа. Онтология: труба диаметром 1220 мм из стали 09Г2С, задвижки, вязкая нефть. Гносеология: гидравлическое уравнение Дарси-Вейсбаха и эмпирическая формула Лейбензона. Методология: алгоритм частотного преобразователя насосного агрегата, который модулирует обороты ротора, компенсируя скачок гидроудара и сохраняя магистраль.

Кейс 1 (Инженерный): Поворотное сопло двигателя с отклоняемым вектором тяги (ОВТ)

Контекст: Узел всеракурсного отклонения вектора реактивной тяги двигателя истребителя (например, АЛ-41Ф1).

Форсажная камера S_ont: Корпус (Титан) Шарнир Створки сопла Вектор тяги P Угол отклонения α Гидропривод (U) Блок ЭДСУ (S_met) Закон управления: Ψ Ошибка: Δ = α_зад - α_факт Критерий K: min времени

Анализ триады узла:

  • Онтологический срез (Sont): Карданное кольцо из жаропрочного титанового сплава ВТ20, керамические теплозащитные экраны створок (до 1800 °C), высоконапорные гидромагистрали с синтетическим негорючим маслом при давлении 28 МПа.
  • Гносеологический срез (Sgno): Газодинамическая модель сверхзвукового истечения через несимметричное сопло Лаваля (уравнения газовой динамики в частных производных), определяющая боковую управляющую силу как функцию от угла отклонения: Rбок = P · sin(α).
  • Методологический срез (Smet): Цифровой алгоритм электродистанционной системы управления (ЭДСУ), который с частотой 100 Гц вычисляет ошибку по угловым скоростям самолета и подает управляющее напряжение u(t) на электрогидравлический золотник привода сопла.

Кейс 2 (Культурологический): Кольцо Всевластья и Осадный комплекс Мордора

Контекст: Вселенная Дж. Р. Р. Толкина. Архитектура военно-политической системы Саурона в Третью Эпоху.

Системный анализ через теоретико-множественную триаду:

  1. Онтология артефакта (Sont): Золотая основа, выступающая высококонцентрированным накопителем магико-полевой субстанции Саурона. Элемент a0 обладает критическим свойством: в нем заключена большая часть исходного энергетического потенциала надсистемы.
  2. Гносеология сети подчинения (Sgno): Топология «Звезда» с жесткой одноранговой иерархией. Входной вектор X (воля Владыки) через управляющий канал Кольца транслирует оператор перехода Ft на подчиненные узлы (Кольца Назгулов). Состояние сети Q устойчиво только при наличии несущей частоты корневого узла.
  3. Методологическая катастрофа (Single Point of Failure): Саурон совершил грубейшую ошибку проектирования архитектуры: привязал устойчивость всей территориально-распределенной армии к физической целостности одного микрообъекта. Физическое уничтожение элемента a0 в Роковой Горе разорвало граф связей R: критерий K мгновенно обнулился, и сверхцентрализованная система испытала лавинообразный системный коллапс за секунды.

📝 Домашнее задание

ДЗ #5 📅 Срок сдачи: 06.10.2026 🏆 Макс. балл: 5 баллов

Трёхаспектный теоретико-множественный аудит агрегата

Для закрепленного агрегата составьте строгую инженерную карту декомпозиции с заполнением множеств:

  1. Онтологический срез (Sont): перечислите ключевые элементы подмножества A, типы связей R и физические свойства Φ (материалы, давления, температуры).
  2. Гносеологический срез (Sgno): задайте вектор входных координат X, вектор наблюдаемых выходов Y и запишите фундаментальный физический закон (уравнение), определяющий оператор переходов Ft.
  3. Методологический срез (Smet): сформулируйте целевую функцию Z, критерий качества K и управляющий параметр U контура автоматического регулирования.
Вар. Объект аудита Отраслевая специфика Технический профиль
1Жидкостный ракетный двигатель РД-180Ракетное двигателестроениеРД-180 (Википедия)
2Трубчатая печь нагрева нефти А-12/1Нефтеперерабатывающие заводыТрубчатая печь (Википедия)
3Электрогидравлический привод рулей Су-57АвиастроениеСу-57 (Википедия)
4Магнитная система токамака ИТЭРТермоядерная энергетикаИТЭР (Википедия)
5Пресс горячей объемной штамповки 75 000 тКузнечное машиностроениеГидравлический пресс (Википедия)
6Колонна синтеза аммиака (процесс Габера)Химическая технологияПроцесс Габера (Википедия)
7Тяговый привод тепловоза 2ТЭ25КМЛокомотивостроениеТепловоз 2ТЭ25КМ (Википедия)
8Промышленный волоконный лазер раскроя 30 кВтЛазерное машиностроениеВолоконный лазер (Википедия)

🔍 Дополнительно

❓ Инженерный FAQ

Зачем разделять гносеологию и методологию инженеру-практику?

Знать закон теплопроводности Фурье (гносеология) недостаточно, чтобы отлить монокристаллическую лопатку без внутренних пустот. Необходима методология: расчет скоростей вытягивания формы из градиентной печи и протокол рентгеновского контроля.

Как определить границы онтологического объема?

Граница проводится по контрольной поверхности, через которую фиксируются потоки массы, тепла и сигналов, значимые для постановки конкретной прикладной задачи.

📚 Первоисточники и стандарты

🔑 Инженерный эталон: примеры формализованного описания (все 8 вариантов ДЗ)

Формулировка может и должна отличаться деталями, но структура декомпозиции на множества обязана соответствовать академическому канону триады.

Вариант 1. Жидкостный ракетный двигатель РД-180

1. Онтологический срез (S_ont):

A = {камера сгорания с регенеративным охлаждением, ТНА (турбонасосный агрегат), газогенератор, бустерные насосы, пускоотсечные клапаны};
R = {гидравлические магистрали высокого давления (РП-1 и жидкий кислород), механический вал привода турбины};
Φ = {давление в камере p_c = 26.1 МПа, температура газа перед турбиной T = 650 °C, материал камеры: бронза-хром-цирконий + стальная рубашка};
T = {старт носителя Atlas V / стендовые огневые испытания, t_раб = 255 с}.

2. Гносеологический срез (S_gno):

X = {массовый секундный расход компонентов m_ok, m_gor, давление на входе в ТНА};
Y = {тяга двигателя P(t), удельный импульс I_уд, амплитуда пульсаций давления Δp};
F_t: Уравнение баланса тяги Мещерского-Циолковского: P = m_dot · w_a + (p_a - p_h) · F_a;
G_y: Тарировочные функции пьезодатчиков пульсаций и тензометрических весов стенда.

3. Методологический срез (S_met):

U = {углы поворота дросселей окислителя и горючего, положение рулевых гидроцилиндров};
Z = {обеспечение программной траектории вывода ПН с тягой 390 тс в вакууме};
K = ∫ (P_факт(t) - P_прог(t))² dt → min при ограничении по градиенту вибрации;
Δ = {отклонение соотношения компонентов не более ±1.5%};
Ψ = {алгоритм цифрового регулятора тяги и синхронного опорожнения баков (СУСОБ)}.
Вариант 2. Трубчатая печь нагрева нефти А-12/1

1. Онтологический срез (S_ont):

A = {радиантные трубы (змеевик), конвекционная камера, комбинированные горелки, дымовая труба, футеровка};
R = {радиационный и конвективный теплообмен факел→стенка, гидродинамический ток нефти внутри змеевика};
Φ = {температура сырья на выходе 360 °C, сталь 15Х5М, давление сырья 2.5 МПа, тепловая мощность 40 МВт};
T = {блок атмосферной перегонки НПЗ, непрерывная межремонтная кампания 3 года}.

2. Гносеологический срез (S_gno):

X = {расход нефти G_н, температура на входе T_вх, расход топливного газа B_г, коэффициент избытка воздуха α};
Y = {температура сырья на перевале T_вых, температура стенки труб T_ст, состав дымовых газов (O₂, CO)};
F_t: Закон Стефана-Больцмана и уравнение теплопередачи: q = ε_пр · σ₀ · (T_фак⁴ - T_ст⁴) + k · ΔT;
G_y: Матрица показаний зонных термопар и оптических пирометров свода.

3. Методологический срез (S_met):

U = {положение регулирующего клапана топливного газа, угол открытия шибера дымососа};
Z = {поддержание T_вых = 360 °C ± 1 °C без закоксовывания внутренней поверхности труб};
K = K = (B_топлива / G_сырья) → min при условии T_ст < T_предел;
Δ = {недопущение локального перегрева стенки более чем на 15 °C от уставки};
Ψ = {каскадный ПИД-регулятор температуры с упреждением по расходу сырья}.
Вариант 3. Электрогидравлический привод рулей Су-57

1. Онтологический срез (S_ont):

A = {двухкамерный гидроцилиндр, электрогидравлический распределитель (золотник), датчик LVDT, шток};
R = {гидростатическое давление жидкости на поршень, механический шарнир связи с цельноповоротным килем};
Φ = {рабочая жидкость 7-50С-3, давление p = 28 МПа, максимальное развиваемое усилие 120 кН};
T = {крыло/оперение планера, диапазон температур от -60 °C до +150 °C, t_реакции < 0.03 с}.

2. Гносеологический срез (S_gno):

X = {ток управления золотником i(t), внешний аэродинамический шарнирный момент M_ш(t)};
Y = {угол отклонения руля δ(t), угловая скорость ω(t), давление в полостях гидроцилиндра};
F_t: Уравнение движения штока: m · d²x/dt² = (p₁ - p₂) · F_п - k_тр · dx/dt - F_внеш(M_ш);
G_y: Сигнал дифференциального трансформатора положения штока LVDT: U_вых = k_д · x.

3. Методологический срез (S_met):

U = {напряжение на обмотках электромагнитного привода золотника};
Z = {отработка заданной ЭДСУ угловой координаты рулевой поверхности без перерегулирования};
K = ∫ |δ_зад(t) - δ_факт(t)| dt → min;
Δ = {динамическая ошибка слежения не более 0.2 градуса при перегрузке до 9g};
Ψ = {алгоритм цифрового ПИД-регулятора с нелинейной компенсацией сжимаемости жидкости}.
Вариант 4. Магнитная система токамака ИТЭР

1. Онтологический срез (S_ont):

A = {18 катушек тороидального поля, центральный соленоид, катушки полоидального поля, криостат};
R = {электромагнитная индукция, сверхпроводящие шины, система циркуляции сверхтекучего гелия};
Φ = {сверхпроводник Nb₃Sn и NbTi, индукция поля B = 11.8 Тл, температура сверхпроводимости T = 4.5 K};
T = {вакуумная камера термоядерного реактора, импульсный разряд плазмы длительностью до 500 с}.

2. Гносеологический срез (S_gno):

X = {токи питания катушек I_i(t), давление дейтерий-тритиевой плазмы p_пл};
Y = {конфигурация магнитных поверхностей Ψ(r,z), положение магнитной оси плазменного шнура};
F_t: Уравнение магнитогидродинамического равновесия Грэда-Шафранова: Δ*Ψ = -μ₀ · R² · dp/dΨ - F · dF/dΨ;
G_y: Показания поясов Роговского и магнитных зондов Мирнова.

3. Методологический срез (S_met):

U = {напряжение тиристорных преобразователей питания полоидальных катушек};
Z = {удержание плазменного шнура с током 15 МА в центре камеры без срывов на стенку};
K = K = τ_удержания_энергии → max при отсутствии срывов (Disruption-free);
Δ = {смещение границы сепаратрисы шнура не более ±5 мм};
Ψ = {быстродействующий алгоритм адаптивного матричного управления плазмой (частота 1 кГц)}.
Вариант 5. Пресс горячей объемной штамповки 75 000 т

1. Онтологический срез (S_ont):

A = {станина из предварительно напряженных колонн, подвижная траверса, рабочие гидроцилиндры, штамповый блок};
R = {силовое замыкание через навитую высокопрочную проволоку станины, поток эмульсии высокого давления};
Φ = {номинальное усилие 750 МН, масса пресса 8500 т, рабочее давление эмульсии 32 МПа};
T = {кузнечно-штамповочный цех, штамповка титановых лонжеронов и дисков турбин, t_цикла = 45 с}.

2. Гносеологический срез (S_gno):

X = {скорость опускания траверсы v_тр, температура титановой заготовки T_заг (950 °C)};
Y = {фактическое усилие деформирования F(t), зазор смыкания штампов, перекос траверсы θ};
F_t: Уравнения пластического течения металла Леви-Мизеса: σ_ij = (2/3) · (σ_s / ε_dot) · ε_dot_ij;
G_y: Лазерные интерферометры положения углов траверсы и датчики давления мультипликаторов.

3. Методологический срез (S_met):

U = {дросселирование подачи жидкости в левую и правую группы рабочих цилиндров};
Z = {получение поковки законцовки крыла с минимальными припусками под мехобработку};
K = Δh_поковки → min при условии равномерности структуры зерна;
Δ = {синхронизация опускания углов траверсы с перекосом не более 0.15 мм на длине 10 м};
Ψ = {электрогидравлическая система динамической компенсации эксцентриситета нагрузки}.
Вариант 6. Колонна синтеза аммиака (процесс Габера)

1. Онтологический срез (S_ont):

A = {кованый корпус высокого давления, катализаторные полки (железный промотированный катализатор), встроенный теплообменник};
R = {противоточный теплообмен исходной азотоводородной смеси и прореагировавшего газа, гетерогенный катализ};
Φ = {давление процесса p = 30 МПа, температура слоя T = 450-500 °C, сталь 20Х3МВФ};
T = {агрегат аммиака мощностью 1500 т/сутки, непрерывный круглосуточный цикл}.

2. Гносеологический срез (S_gno):

X = {объемный расход циркуляционного газа V_ц, соотношение H₂:N₂ (3:1), концентрация инертных газов (CH₄, Ar)};
Y = {концентрация аммиака на выходе C_NH3, перепад давления по слоям Δp, температурный профиль полок};
F_t: Уравнение химической кинетики Темкина-Пыжева: w = k₁ · p_N2 · (p_H2³/p_NH3²)^α - k₂ · (p_NH3²/p_H2³)^(1-α);
G_y: Газохроматографические анализаторы потока и многозонные термопары в слоях катализатора.

3. Методологический срез (S_met):

U = {расход холодных байпасов (квенчей) между полками, расход продувочного газа};
Z = {максимизация выхода аммиака при предотвращении термической дезактивации катализатора};
K = K = C_NH3_вых → max при условии T_полки ≤ 530 °C;
Δ = {стабильность температуры полок в коридоре ±3 °C от оптимума};
Ψ = {многосвязный алгоритм упреждающего MPC-управления (Model Predictive Control)}.
Вариант 7. Тяговый привод тепловоза 2ТЭ25КМ

1. Онтологический срез (S_ont):

A = {дизель 18-9ДГБ, синхронный тяговый генератор, выпрямительная установка, 6 тяговых электродвигателей ЭДУ-133, колесные пары};
R = {жесткая механическая передача момента через зубчатый редуктор, силовая электрическая шина};
Φ = {мощность секции 2850 кВт, касательная сила тяги при трогании 419 кН, напряжение шины до 1000 В};
T = {магистральный грузовой поезд весом до 6000 т, профиль пути с уклонами до 18‰}.

2. Гносеологический срез (S_gno):

X = {позиция контроллера машиниста, скорость движения локомотива v, профиль пути (уклон)};
Y = {сила тяги F_к, ток якорей ТЭД I_я, угловые скорости колесных пар ω_i};
F_t: Уравнение тяги и сцепления колеса с рельсом: F_к = μ(s) · P_ос, где s = (ω·R - v)/v — коэффициент крипа (проскальзывания);
G_y: Бесконтактные оптические и индуктивные датчики оборотов колесных пар.

3. Методологический срез (S_met):

U = {ток возбуждения тягового генератора, углы отсечки тиристоров поосного регулирования};
Z = {реализация максимальной силы тяги без перехода колесных пар в режим боксования};
K = F_к(v) → max при ограничении коэффициента скольжения s ≤ s_крит (не более 3%);
Δ = {время детекции и сброса зарождающегося боксования ≤ 0.05 с};
Ψ = {поосный алгоритм противобоксовочной защиты микропроцессорной системы МСУ-ТП}.
Вариант 8. Промышленный волоконный лазер раскроя 30 кВт

1. Онтологический срез (S_ont):

A = {блок накачки (диодные модули), активное оптоволокно легированное иттербием (Yb), оптический кабель доставки, режущая головка, сопло};
R = {когерентный волноводный перенос фотонов, соосная подача режущего газа (азот/кислород)};
Φ = {длина волны λ = 1.07 мкм, выходная мощность P = 30 кВт, фокальное пятно d = 0.08 мм, давление N₂ до 2.5 МПа};
T = {портальный координатный станок, фигурный раскрой броневой стали толщиной до 50 мм}.

2. Гносеологический срез (S_gno):

X = {скорость перемещения головки v_рез, мощность лазера P_л, давление вспомогательного газа p_г};
Y = {глубина проплавления, шероховатость кромки Rz, грат (наплывы металла на нижней кромке)};
F_t: Уравнение теплового баланса испарения и гидродинамики расплава: ρ · v_рез · b · h · (ΔH_пл + c · ΔT) = η · P_л;
G_y: Коаксиальные фотодиодные датчики обратного отражения излучения и емкостной датчик высоты.

3. Методологический срез (S_met):

U = {модуляция частоты импульсов лазера, ток диодов накачки, сервопривод положения фокуса};
Z = {раскрой листа стали с чистотой реза по стандарту ISO 9013-1};
K = K = v_рез → max при отсутствии грата и конусности кромки ≤ 1°;
Δ = {поддержание зазора сопло-лист z = 0.7 мм ± 0.03 мм при любых термических короблениях металла};
Ψ = {быстродействующий контур емкостного слежения высоты и алгоритм интерполяции ЧПУ}.
Урок 6. Определение модели. Классификация моделей

Урок 6. Определение модели. Классификация моделей

📅 06.10.2026 ⏱ 40 минут

📋 План занятия

  1. 00:00-00:05: Входной контроль ДЗ #5. Ошибки выделения контуров управления.
  2. 00:05-00:20: Формальное определение модели: гомоморфизм, редукция степеней свободы, адекватность.
  3. 00:20-00:30: Инженерная таксономия: аналитические vs имитационные; феноменологические vs асимптотические; масштабные физические макеты.
  4. 00:30-00:40: Экспериментальный стенд ЦАГИ. Критерии подобия. Выдача вариантов ДЗ #6.

🎯 Основной материал

Теоретические основы моделирования

  • Модель (M): концептуальный или материальный объект-заменитель оригинальной системы S, находящийся с ней в отношении гомоморфизма (сохранение структуры ключевых операций при отсечении несущественных параметров). Модель всегда строится под конкретный целевой критерий Z.
  • Аналитическая модель: явная функциональная связь выходных координат от входных параметров в замкнутом виде: Y = f(X, C). Позволяет мгновенно исследовать градиенты и находить оптимумы через производные.
  • Имитационная численная модель: алгоритмическое воспроизведение эволюции состояния во времени (Δt → dt). Применяется при отсутствии аналитического решения (сеточные методы Navier-Stokes, нелинейная упругопластичность).
  • Феноменологическая модель: эмпирическое описание макроотклика («черный ящик») без вскрытия микроструктуры среды.
  • Асимптотическая модель: аналитическое упрощение уравнений на предельных режимах (например, пограничный слой Прандтля при числе Re → ∞).
Оригинальный объект S Бесконечное число степеней свободы Атомы, шероховатости, флуктуации Реальная геометрия и дефекты Вычислительно несводима в лоб Гомоморфизм Редукция шума Модель M (под задачу Z) Только критические степени свободы Критерии подобия: Re = const, Ma = const Численные сетки и явные уравнения Инженерная применимость и расчет
[SYS-PARADOX] Парадокс карты Борхеса (масштаб 1:1)

Вопрос-тупик: Расчетный отдел построил сверхдетализированную цифровую модель компрессора ГТД, учитывающую колебания каждого атома в кристаллической решетке лопатки и каждую флуктуацию молекул воздуха. Почему такая модель, будучи точной копией физической реальности, абсолютно бесполезна для инженера-конструктора?

Анализ парадокса

Суть: Модель, сложность которой равна сложности физического объекта, перестает быть моделью (предел Бремермана). Расчет одной секунды физического времени потребовал бы вычислительных ресурсов, превышающих возможности суперкомпьютеров, и миллионов лет времени. Смысл моделирования заключается не в копировании материи, а в контролируемой редукции несущественных степеней свободы ради ответа на конкретный инженерный вопрос.

[PHYS-BASE] Крыло в трубе и число Рейнольдса

При испытаниях крыла самолета в аэродинамической трубе не строят полноразмерный лайнер — используют уменьшенный макет 1:20. Но чтобы обтекание воздухом оставалось строго тождественным, необходимо выдержать постоянство безразмерного комплекса — числа Рейнольдса: Re = (ρ · v · L) / μ. Уменьшение линейного размера L в 20 раз компенсируют нагнетанием плотности воздуха ρ до 5-6 атмосфер при глубоком охлаждении в криогенной трубе.

Кейс 1 (Инженерный): Расчет аэродинамического профиля крыла МС-21

Контекст: Выбор методологии моделирования трансзвукового обтекания крыла большого удлинения из полимерных композитов.

Сравнение моделей:

  1. Аналитическая модель (теория Жуковского — Чаплыгина): Мгновенный расчет циркуляции скорости и подъемной силы на дозвуке, но неприменима для расчета волнового кризиса на скоростях свыше M = 0.8.
  2. Численная имитация (RANS / LES): Разбиение объема на 50 миллионов расчетных ячеек. Выявляет зоны возникновения скачков уплотнения над верхней поверхностью профиля и границу бафтинга.

Кейс 2 (Культурологический): Алхимический трактат как феноменологическая модель

Контекст: Рецептура эликсира «Иволга» в полевом блокноте ведьмака.

Системный анализ:

Запись рецепта — это вербально-феноменологическая модель сложнейшего биохимического связывания токсинов. Она не содержит описания конформации молекул и клеточных мембран, но задает жесткий алгоритм (входные компоненты → порядок температурной возгонки → детоксикационный эффект). Для полевого применения эта редуцированная модель неизмеримо эффективнее квантово-химического атласа реакций.

📝 Домашнее задание

ДЗ #6 📅 Срок сдачи: 13.10.2026 🏆 Макс. балл: 5 баллов

Инженерная классификация моделей промышленного объекта

Для закрепленного агрегата опишите 3 принципиально разных типа моделей, применяемых на этапах проектирования:

  1. Аналитическая модель: балансовое уравнение (закон сохранения массы, импульса или энергии в замкнутой форме).
  2. Численная имитационная модель: расчетная сетка в САПР/CFD/FEA и характер исследуемого нестационарного процесса.
  3. Масштабная физическая модель: методика стендового эксперимента и доминирующий критерий гидродинамического или механического подобия (Re, Fr, Nu, Ma).
Вар. Объект моделирования Отрасль разработки Первоисточник
1Камера сгорания ЖРД замкнутой схемыРакетные двигателиЖРД (Википедия)
2Деэтанизатор стабилизации конденсатаГазопереработкаГазоперерабатывающий завод (Википедия)
3Прочный корпус аппарата «Витязь-Д»Подводное машиностроениеВитязь-Д (Википедия)
4Крыло изменяемой стреловидности ракетоносца Ту-160Сверхзвуковая авиацияКрыло изменяемой стреловидности (Википедия)
5Ветроэнергетическая турбина мультимегаваттного классаВетроэнергетикаВетрогенератор (Википедия)
6Тормозная дисковая система электропоезда «Сапсан»Скоростной ж/д транспортЭлектропоезд Сапсан (Википедия)
7Гидростатический шпиндель прецизионного станкаТяжелое станкостроениеШпиндель (Википедия)
8Изотермический резервуар СПГ большой емкостиКриогенная техникаИзотермический резервуар (Википедия)

🔍 Дополнительно

❓ Инженерный FAQ

Когда аналитическая модель превосходит численную симуляцию?

На ранних стадиях концептуального проектирования. Аналитическая формула позволяет мгновенно просчитать миллионы комбинаций параметров и отсечь нереализуемые компоновки за секунды.

В чем опасность переноса результатов масштабного макета на натуру?

В физической невозможности одновременно выдержать все безразмерные критерии подобия (например, одновременно числа Рейнольдса и Фруда) при масштабировании в пределах одной рабочей среды.

📚 Первоисточники и стандарты

Урок 7. Общие требования к моделям. Структура моделей

Урок 7. Общие требования к моделям. Структура моделей

📅 13.10.2026 ⏱ 40 минут

📋 План занятия

  1. 00:00-00:05: Входной контроль ДЗ #6. Ошибки классификации численных и аналитических моделей.
  2. 00:05-00:20: Фундаментальные требования: адекватность, устойчивость, робастность, чувствительность, экономичность.
  3. 00:20-00:30: Структура модели: входной вектор, пространство внутренних состояний, функциональные операторы, выходные критерии.
  4. 00:30-00:40: Инженерный кейс виброустойчивости ротора и анализ палантиров. Выдача подготовки к рубежному срезу.

🎯 Основной материал

Инженерные критерии качества математических моделей

  • Адекватность: способность модели воспроизводить исследуемые параметры реального объекта S с погрешностью ε, не превышающей наперед заданный порог допуска Δдоп: |yмод(t) - yобъект(t)| ≤ Δдоп на всем рабочем интервале.
  • Устойчивость по Ляпунову: свойство модели сохранять ограниченность траектории фазового вектора состояний при действии малых начальных или граничных возмущений (Δx0 → 0 ⇒ Δq(t) < ∞).
  • Робастность (грубость): способность расчетной модели сохранять работоспособность и заданную точность при существенных неопределенностях или дрейфе внутренних параметров самой системы.
  • Параметрическая чувствительность: градиент изменения выходной координаты по варьируемому параметру: Sk = ∂Y / ∂pk. Позволяет выявлять узкие места конструкции.
  • Экономичность (вычислительная трудоемкость): баланс между временем сходимости численного алгоритма (Δtрасч) и доступными аппаратными ресурсами вычислительного кластера.
Вектор входов X Нагрузки, потоки, T°C Структура модели M = ⟨X, Y, Q, F, G⟩ Фазовые переменные Вектор состояний Q(t) Оператор перехода F: дифференциалы / сетка Контроль робастности и устойчивости Вектор выходов Y Отклик: |Y_мод - Y_об| ≤ Δ
[SYS-PARADOX] Парадокс катастрофической неустойчивости прецизионной модели

Вопрос-тупик: Расчетный сектор гидродинамики повысил порядок аппроксимации разностной схемы с 2-го до 6-го для моделирования сверхзвукового пограничного слоя компрессора. Погрешность усечения на калибровочном ламинарном течении снизилась в 100 раз. Однако при моделировании реального турбулентного потока расчет развалился в NaN за 5 шагов по времени. Почему увеличение математической точности убило вычислительную устойчивость?

Анализ парадокса

Суть: Произошло нарушение критерия устойчивости схемы (критерий Куранта-Фридрихса-Леви). Высокие порядки аппроксимации не обладают внутренним численным демпфированием (схемной вязкостью). Любое микровозмущение турбулентности порождает паразитные гармоники высокой частоты, которые лавинообразно раскачивают решение, если шаг по времени не уменьшен на порядки величины.

[PHYS-BASE] Тонкая настройка гитарной струны и мостовые опоры

Если модель излишне чувствительна, малейшее дуновение ветра меняет результат расчета на 500%. Представьте расчет висячего моста: если при изменении скорости ветра с 15 до 16 м/с расчетная амплитуда колебаний пролета скачет от 2 см до 4 метров, модель либо находится в критической сингулярности (аэродинамический резонанс Такомского моста), либо ее оператор математически неробастен.

Кейс 1 (Инженерный): Моделирование автоколебаний вала турбоагрегата на масляном клине

Контекст: Ротор центробежного нагнетателя природного газа на подшипниках скольжения.

Требования к структуре модели:

  1. Адекватность: Модель Рейнольдса для гидродинамического давления в тонком слое смазки должна совпадать с датчиками виброперемещения вала с погрешностью не выше 5% на частотах прецессии до 15 000 об/мин.
  2. Робастность: При деградации вязкости масла из-за нагрева с 40 °C до 85 °C модель обязана прогнозировать точную границу полускоростного вихря (oil whirl) без потери сходимости численного решателя.

Кейс 2 (Культурологический): Видящие камни (Палантиры) как искаженные модели реальности

Контекст: Вселенная Дж. Р. Р. Толкина. Информационная сеть палантиров Нуменора.

Системный анализ модели:

  1. Нарушение робастности под внешним воздействием: Палантир передавал физически подлинные фрагменты реальности (высокая локальная адекватность по оптическому каналу), но оператор фильтрации информации контролировался узлом Саурона в Барад-дуре.
  2. Системный крах Наместника Дэнетора: Дэнетор построил ментальную модель стратегической обстановки исключительно на выходах искаженного канала. Игнорирование ненаблюдаемых переменных (подход подкрепления Рохана) привело к потере устойчивости контура управления Гондором и катастрофическому решению о капитуляции.

📝 Домашнее задание: Подготовка к рубежному контрольному срезу

ДЗ #7 📅 Срок сдачи: 20.10.2026 🏆 Макс. балл: 5 баллов

Программа самостоятельной подготовки к контрольному срезу уроков 1–7

На следующем занятии (Урок 8) состоится контрольное онлайн-тестирование на 15 баллов. Письменно разберите в тетради следующие вопросы для гарантии допуска:

Блок А. Вопросы на строгое академическое определение

  1. Дайте строгое теоретико-множественное определение системы S = ⟨A, R⟩. Чем подсистема принципиально отличается от элемента?
  2. Что такое эмерджентность? Запишите математическое выражение несводимости свойств системы через P(S) и ∑ P(ai).
  3. Сформулируйте триаду аспектов системного подхода (онтологический, гносеологический, методологический) и укажите, на какой базовый вопрос отвечает каждый из них.
  4. В чем заключается отношение гомоморфизма между оригинальной системой S и моделью M? Почему модель в масштабе 1:1 теряет свой смысл?
  5. Дайте определение понятий адекватности, робастности и устойчивости модели.

Блок Б. Вопросы на инженерный и прикладной анализ

  1. Анализ субоптимизации: Объясните, почему замена одной из ступеней турбины на деталь из сверхпрочного сплава с нулевой упругой деформацией может вызвать срез ведущего вала компрессора (принцип глобальной цели).
  2. Анализ обратных связей: Приведите пример технической системы, где отрицательная обратная связь обеспечивает стабильность, а появление паразитной положительной обратной связи ведет к гидроудару или термическому разгону.
  3. Анализ триады на примере: Опишите пятиосевой фрезерный станок с ЧПУ в трех аспектах: Sont (механика, направляющие), Sgno (матрицы кинематических трансформаций координат G-кода) и Smet (алгоритм подавления вибрации фрезы).
  4. Анализ критериев подобия: При продувке уменьшенного крыла самолета в трубе число Рейнольдса оказалось меньше натурного в 15 раз. К какому искажению физической картины обтекания это приведет?

🔍 Дополнительно

❓ Инженерный FAQ

В чем отличие робастности от адаптивности модели?

Робастная модель пассивно сохраняет приемлемую точность при разбросе параметров объекта без изменения своей структуры. Адаптивная модель активно перестраивает свои внутренние коэффициенты в реальном времени под текущие измерения.

Что делать, если увеличение точности модели требует неприемлемого времени расчета?

Использовать методы суррогатного моделирования (Surrogate Modeling / Reduced Order Models): построить аппроксимацию отклика нейросетью или полиномами хаоса по ограниченной выборке точных гидрогазодинамических расчетов.

📚 Первоисточники и стандарты

Урок 8. Рубежный контрольный срез знаний
⚠

МОШЕННИК!!!

Обнаружена повторная попытка пересчета или изменения зафиксированных ответов. Результаты аннулированы.

Урок 8. Рубежный контрольный срез знаний

📅 20.10.2026 ⏱ 40 минут

📝 Регламент рубежного тестирования

Тестирование направлено на проверку базовых понятий системного анализа: теоретико-множественного определения системы, эмерджентности, принципов системности, триады аспектов и общих требований к моделям.

Структура оценки: 14 вопросов. Вопросы 1–8 оцениваются в 0.5 балла (определения и термины), вопросы 9–14 — в 1.0 балл (понимание принципов и системный анализ). Максимальный балл: 10.0 баллов.

9.0 – 10.0 баллов Отлично
7.0 – 8.5 баллов Хорошо
5.0 – 6.5 баллов Удовлетворительно
Менее 5.0 баллов Неудовлетворительно
👉 Выберите ваш вариант:
Урок 9. Задача коммивояжёра: постановка и подготовка данных

Урок 9. Задача коммивояжёра: постановка и подготовка данных

📅 27.10.2026 ⏱ 40 минут

📋 План занятия

  1. 00:00-00:10: Повторение теории уроков 1–8 и вывод её в практику TSP.
  2. 00:10-00:20: Разбор задачи коммивояжёра. 4 цели, 4 типа транспорта с фиксированными параметрами.
  3. 00:20-00:30: Синтетический пример: автобус «Икарус» по Золотому кольцу (цель — туристы, максимизация времени).
  4. 00:30-00:40: Пошаговая инструкция: выбор цели, транспорта, 5 точек, 10 маршрутов. Постановка ДЗ.

🎯 Основной материал

1. Повторение теории уроков 1–8 и вывод в практику TSP

Задача коммивояжёра (TSP) — это не «новая тема», а применение уже пройденной теории. Ниже — четыре ключевых понятия из уроков 1–8, которые прямо используются в TSP.

  • Система как упорядоченная пара <A, R> Подробнее: Урок 2
    Общая формула (урок 2)
    S = <A, R>, где A — множество элементов, R — множество связей между ними.
    В TSP: A = {5 точек маршрута}, R = {дороги между ними с расстояниями и временем}. Система — это не список точек, а точки вместе с дорогами.
  • Классификация систем: TSP — дискретная детерминированная система Подробнее: Урок 3
    Признаки (урок 3)
    Дискретная: маршрут — перестановка конечного числа точек.
    Детерминированная: расстояния и время фиксированы (на момент расчёта).
    В TSP: число маршрутов для 5 точек = (5−1)! = 24 — конечное, перебор возможен вручную.
  • Глобальная цель и локальная оптимизация Подробнее: Урок 4
    Принцип (урок 4)
    Локальный оптимум ≠ глобальный оптимум. Нельзя оптимизировать каждый перегон отдельно.
    В TSP: самый короткий перегон между двумя точками может «загнать» маршрут в тупик. Глобальная цель — минимум (или максимум) суммы по всему кольцу.
  • Триада S_ont / S_gno / S_met Подробнее: Урок 5
    Три аспекта (урок 5)
    S_ont = <A, R, Φ, T> — физические точки и дороги.
    S_gno = <X, Y, Q, F> — матрица расстояний и времени, модель.
    S_met = <U, Z, K, Ψ> — выбор маршрута под цель.
    В TSP: S_ont — карта; S_gno — 4 матрицы; S_met — алгоритм перебора и выбор маршрута.

2. Что такое задача коммивояжёра

Задача коммивояжёра (TSP) — поиск замкнутого маршрута, проходящего через заданные точки ровно по одному разу с возвратом в начальную точку, при котором выбранный критерий оптимален.

Исходные данные: 5 точек, матрица расстояний, матрица времени, критерий оптимизации.

Цель: найти маршрут, проходящий через каждую точку ровно один раз, вернуться в начало, оптимизировать критерий.

4 цели маршрута (выбирается одна)

Цель Кто Что оптимизируется
КурьерДоставка еды/посылокБыстро (время → min) и дёшево (стоимость → min)
ТуристПоездка по достопримечательностямДолго по времени (время → max), экономно по топливу (топливо → min)
Сервисный инженерОбъезд заявокКоротко (расстояние → min) и быстро (время → min)
Логист-оптимизаторПлановая доставкаМинимум стоимости (стоимость → min)

Важно: цель «турист» — единственная, где время максимизируется (туристы хотят ехать долго, чтобы наслаждаться видами). Это будет учтено в весовых коэффициентах урока 12 через инверсию.

4 типа транспорта (фиксированные параметры)

Тип Марка / пример Расход Цена ресурса Топливо / энергия
ЭлектросамокатKugoo / Xiaomi (типовой)15 Вт·ч/км5 руб/кВт·чЭлектроэнергия (бытовой тариф)
ЛегковушкаLada Vesta / Kia Rio7.5 л/100 км60 руб/лАИ-95
ГазельГАЗель Next (дизель)13 л/100 км65 руб/лДТ
ФураVolvo FH / Scania R30 л/100 км65 руб/лДТ
🚌 Синтетический пример (сквозной на все уроки 9–14): автобус «Икарус» по Золотому кольцу

Цель: туристы (время → max, топливо → min). Транспорт: автобус «Икарус-256» (расход 25 л/100 км, ДТ 65 руб/л).

5 точек (города Золотого кольца): 1 — Владимир, 2 — Суздаль, 3 — Иваново, 4 — Кострома, 5 — Ярославль.

Матрица расстояний (км), правдоподобная, несимметричная по суммам:

ВладимирСуздальИвановоКостромаЯрославль
Владимир035150280180
Суздаль350120260160
Иваново1501200140100
Кострома280260140090
Ярославль180160100900

Матрица времени (часы), правдоподобная, несимметричная по суммам:

ВладимирСуздальИвановоКостромаЯрославль
Владимир00.82.54.53.0
Суздаль0.802.24.22.8
Иваново2.52.202.51.8
Кострома4.54.22.501.5
Ярославль3.02.81.81.50

Обратите внимание: суммы по разным маршрутам будут различаться, потому что матрицы не «симметричны по итогам». Это важно: иначе перебор терял бы смысл.

Как это развивается дальше: урок 10 — считаем матрицы топлива и стоимости; урок 11 — перебираем 24 маршрута; урок 12 — веса (время инвертируется); урок 13 — нормализация; урок 14 — сравнение и защита.

[SYS-PARADOX] Почему «самый короткий маршрут» не всегда лучший

Вопрос-тупик: Туристический автобус едет по Золотому кольцу. Если выбрать маршрут с минимальным расстоянием, туристы проведут в автобусе меньше времени — но именно за это время они и платили (наслаждение видами, остановки, экскурсии). Получается, что «оптимальный» по расстоянию маршрут хуже для цели «туристы».

Анализ парадокса

Суть: критерий оптимальности зависит от цели (урок 4 — глобальная цель). Для курьера время минимизируется, для туриста — максимизируется. Один и тот же маршрут может быть оптимальным для одной цели и худшим для другой. Поэтому в уроках 12–13 время для цели «туристы» будет входить в комплексный критерий с инверсией: (1 − t_норм) вместо t_норм.

🔧 Пошаговая инструкция на урок (заполнение блока 0 тетради)

  1. Выбрать цель маршрута — одну из 4 (курьер / турист / сервисный инженер / логист). Отметить в п. 0.1 тетради и кратко обосновать.
  2. Выбрать тип транспорта — один из 4 (электросамокат / легковушка / газель / фура). Отметить в п. 0.2 тетради. Параметры (расход, цена, формулы) уже заданы — перенести их в п. 0.3.
  3. Выбрать 5 реальных точек по Яндекс.Картам (город или межгород). Заполнить п. 0.6 тетради: название, адрес, почему выбраны.
  4. Построить 10 маршрутов между каждой парой точек в Яндекс.Картах. Для каждой пары скопировать ссылку, записать дату, расстояние (км) и время (ч). Заполнить п. 0.5 тетради.
  5. Зафиксировать условия расчёта в п. 0.4 тетради: дата, время, пробки (с / без).
  6. Скриншоты (п. 0.7) — по желанию, не обязательны.

Матрицы пока не считать — это урок 10. На уроке 9 только сбор данных.

📊 Расчёт: вручную или в Excel

В уроке 9 расчёта ещё нет — только сбор данных из Яндекс.Карт. Но общее правило действует с урока 10:

⚠ Один лист Excel — один расчёт к уроку. Нельзя сваливать все уроки на один лист.

С урока 10 расчёт можно вести двумя способами:

  • Вручную — в тетради, карандашом. Подходит для 5 точек, пока чисел немного.
  • В Excel — с формулами. Подходит для перебора 24 маршрутов и нормализации.

Краткий пример формул Excel будет в уроках 10–13, где начинается расчёт. В уроке 9 достаточно собрать данные и заполнить блок 0 тетради.

📝 Домашнее задание

ДЗ #9 📅 Сдать: 03.11.2026 🏆 Макс. балл: 5

Заполнение блока 0 рабочей тетради

Что нужно сделать:

  1. Выбрать цель маршрута (п. 0.1) и обосновать.
  2. Выбрать тип транспорта (п. 0.2) и перенести его параметры в п. 0.3 (расход, цена, формулы). Обосновать выбор.
  3. Выбрать 5 реальных точек по Яндекс.Картам (п. 0.6).
  4. Построить 10 маршрутов между парами точек (п. 0.5): ссылки, дата, расстояние, время.
  5. Зафиксировать условия расчёта (п. 0.4): дата, время, пробки.
  6. Скриншоты (п. 0.7) — по желанию.

Рабочая тетрадь:

📥 Рабочая тетрадь
Шкала штрафов (оценка целыми баллами, максимум −3):
• Нет цели маршрута или её обоснования — −1 балл.
• Нет выбранного транспорта или его параметров (расход, цена, формулы) — −1 балл.
• Нет обоснования выбора транспорта — −1 балл.
• Нет 5 точек (список с адресами) — −1 балл.
• Нет 10 пар маршрутов (ссылки + дата + расстояние + время) — −1 балл.
• Нет условий расчёта в картах (дата, время, пробки) — −1 балл.
Скриншоты (п. 0.7) — по желанию, не штрафуются. Итоговая оценка: 5 − (число штрафов), но не ниже 2.

🔍 Дополнительно

❓ Частые вопросы

Можно ли брать точки в разных городах (межгород)?

Да. Ограничений нет: можно 5 точек в своём городе, можно — между городами (как в синтетическом примере с Золотым кольцом). Главное — все 10 маршрутов строятся в Яндекс.Картах единообразно (одна дата, один режим «с пробками» или «без»).

Почему время для цели «туристы» максимизируется, а не минимизируется?

Потому что туристы платят за впечатления и время в пути — это часть удовольствия. Если минимизировать время, маршрут станет «переброской» между точками без наслаждения. Это отличие цели «туристы» от «курьера» (где время критично и минимизируется).

Что делать, если Яндекс.Карты не строят маршрут между точками?

Выбрать другую пару точек или другую точку-замену. Все 10 маршрутов должны быть построены — иначе матрица будет неполной и перебор в уроке 11 не сработает.

Урок 10. Расчёт матриц: расстояния, время, топливо, стоимость

Урок 10. Расчёт матриц: расстояния, время, топливо, стоимость

📅 03.11.2026 ⏱ 40 минут

📋 План занятия

  1. 00:00-00:05: Входной контроль ДЗ #9: проверка блока 0 тетради.
  2. 00:05-00:15: Матрицы 1–2: расстояния и время из Яндекс.Карт. Перенос данных в матрицы 5×5.
  3. 00:15-00:25: Матрицы 3–4: расчёт топлива и стоимости. Формулы, вывод из теории.
  4. 00:25-00:35: Синтетический пример: считаем матрицы 3–4 для «Икаруса по Золотому кольцу».
  5. 00:35-00:40: Расчёт вручную или в Excel. Постановка ДЗ #10.

🎯 Основной материал

1. Матрицы 1–2: расстояния и время из Яндекс.Карт

На уроке 9 собраны 10 пар маршрутов (п. 0.5 тетради): ссылки, дата, расстояние, время. Теперь эти данные нужно перенести в симметричные матрицы 5×5.

Правило заполнения
Матрица симметрична: d(i, j) = d(j, i).
По диагонали — нули: d(i, i) = 0.
Заполняется 10 ячеек (вне диагонали), остальные 10 — зеркально.

Пример: пара 1–2 дала расстояние 35 км и время 0.8 ч. Записываем в ячейку (1,2) и (2,1) — 35 км; в матрицу времени — 0.8 ч в обе ячейки.

2. Матрицы 3–4: расчёт топлива и стоимости

Эти матрицы не берутся из карт — они рассчитываются из матрицы 1 (расстояния) и параметров транспорта (п. 0.3 тетради).

Формула топлива (вывод из теории урока 7: структура модели M = <X, Y, Q, F, G>)
Подробнее: Урок 7 Для бензина/ДТ:   топливо (л) = расстояние (км) × расход (л/100 км) / 100
Для электро:         энергия (кВт·ч) = расстояние (км) × 0.015
В TSP: это оператор F модели — преобразует вход X (расстояние) в выход Y (топливо) с параметром «расход».
Формула стоимости
стоимость (руб) = топливо (л или кВт·ч) × цена ресурса (руб/л или руб/кВт·ч)
В TSP: стоимость — вторичный критерий, выводится из топлива. В весах урока 12 она может дублировать топливо или учитывать дополнительные расходы.

3. Структура модели из урока 7 и её практика в TSP

Структура модели (урок 7)
M = <X, Y, Q, F, G>
X — входные переменные; Y — выходные; Q — состояния; F — оператор перехода; G — оператор выхода.
В TSP: X = матрица расстояний (вход); Y = матрицы топлива и стоимости (выход); F = формулы расчёта; G = правила заполнения матриц. Это и есть модель TSP на шаге расчёта матриц.
🚌 Синтетический пример: считаем матрицы 3–4 для «Икаруса»

Дано: автобус «Икарус-256», расход 25 л/100 км, ДТ 65 руб/л. Матрица расстояний — из урока 9.

Считаем матрицу топлива (л): для каждой ячейки л = км × 25 / 100 = км × 0.25.

ВладимирСуздальИвановоКостромаЯрославль
Владимир08.7537.57045
Суздаль8.750306540
Иваново37.53003525
Кострома706535022.5
Ярославль45402522.50

Считаем матрицу стоимости (руб): руб = л × 65.

ВладимирСуздальИвановоКостромаЯрославль
Владимир0568.752437.545502925
Суздаль568.750195042252600
Иваново2437.51950022751625
Кострома45504225227501462.5
Ярославль2925260016251462.50

Проверка: суммы по строкам разные — значит, перебор в уроке 11 даст разные итоги. Хорошо.

🔧 Задание на урок

  1. Перенести данные из п. 0.5 тетради (10 пар) в матрицы 1–2 раздела 1 тетради. Проверить симметричность.
  2. Рассчитать матрицу 3 (топливо) по формуле из п. 0.3 тетради.
  3. Рассчитать матрицу 4 (стоимость) по формуле из п. 0.3 тетради.
  4. Заполнить п. 1.5 тетради: описать систему <A, R> и глобальную цель.

📊 Расчёт: вручную или в Excel

⚠ Один лист Excel — один расчёт к уроку. Лист «Урок 10 — матрицы».

Вручную: 5×5 = 25 ячеек, из них 10 расчётных. Для 5 точек это реально карандашом за 15–20 минут.

В Excel — быстрее и надёжнее. Пример:

ЯчейкаЧто вводимЧто получаем
B1Расход (л/100 км)25
B2Цена (руб/л)65
D5Расстояние (из матрицы 1)35
E5=D5*$B$1/1008.75 (топливо)
F5=E5*$B$2568.75 (стоимость)

Функция СУММ понадобится в уроке 11 для сумм по маршрутам. Абсолютная ссылка $B$1 — чтобы при протягивании формулы расход не «съезжал».

📝 Домашнее задание

ДЗ #10 📅 Сдать: 10.11.2026 🏆 Макс. балл: 5

Заполнение раздела 1 рабочей тетради

Что нужно сделать:

  1. Заполнить матрицы 1–2 (п. 1.1–1.2) по данным из п. 0.5. Проверить симметричность и нули по диагонали.
  2. Рассчитать матрицу 3 (п. 1.3) — топливо/энергия по формуле из п. 0.3.
  3. Рассчитать матрицу 4 (п. 1.4) — стоимость по формуле из п. 0.3.
  4. Заполнить п. 1.5 — описание системы <A, R> и глобальная цель.

Рабочая тетрадь:

📥 Рабочая тетрадь
Шкала штрафов (оценка целыми баллами, максимум −3):
• Нет матрицы 1 или 2 (или заполнена не полностью) — −1 балл.
• Нет расчёта матрицы 3 (топливо/энергия) — −1 балл.
• Нет расчёта матрицы 4 (стоимость) — −1 балл.
• Нет описания <A, R> или глобальной цели (п. 1.5) — −1 балл.
• Нарушена симметричность или нули по диагонали — −1 балл.
Итоговая оценка: 5 − (число штрафов), но не ниже 2.

🔍 Дополнительно

❓ Частые вопросы

Почему матрицы 3–4 называются «расчётными», а 1–2 — «из карт»?

Матрицы 1–2 берутся напрямую из Яндекс.Карт (объективные данные о дорогах). Матрицы 3–4 — вторичные: они выводятся из расстояний и параметров транспорта по формулам. Это различие — иллюстрация структуры модели M = <X, Y, F> из урока 7: X (расстояние) → F (формула) → Y (топливо, стоимость).

Что делать, если для электро формула даёт 0?

Проверить, что в п. 0.3 записан расход 15 Вт·ч/км (или 0.015 кВт·ч/км) и цена 5 руб/кВт·ч. Если расход записан как «15 Вт·ч/км», формула: кВт·ч = км × 15 / 1000. Стоимость = кВт·ч × 5.

Можно ли считать в Excel, а в тетрадь переносить только ответы?

Да. Главное — чтобы в тетради были заполнены все матрицы (пусть даже числами из Excel) и была видна формула расчёта в п. 0.3. Один лист Excel — один расчёт к уроку: лист «Урок 10 — матрицы».

Урок 11. Полный перебор 24 маршрутов

Урок 11. Полный перебор 24 маршрутов

📅 10.11.2026 ⏱ 40 минут

📋 План занятия

  1. 00:00-00:05: Входной контроль ДЗ #10: проверка матриц раздела 1.
  2. 00:05-00:15: Почему (5−1)! = 24. Таблица всех маршрутов, правило суммирования.
  3. 00:15-00:25: Открытость и дискретность системы из урока 3 и применение на практие в TSP.
  4. 00:25-00:35: Синтетический пример: перебор для «Икаруса по Золотому кольцу».
  5. 00:35-00:40: Расчёт вручную или в Excel. Постановка ДЗ #11.

🎯 Основной материал

1. Сколько маршрутов и почему 24

Для 5 точек начальная точка фиксирована (Точка 1), остальные 4 переставляются. Число перестановок = 4! = 24. Это и есть полный перебор для 5 городов.

Формула числа маршрутов
N = (n − 1)!
Для n = 5: N = 4! = 4 × 3 × 2 × 1 = 24.
В TSP: полный перебор возможен только для малых n. Для n = 10 это 362 880 маршрутов, для n = 15 — уже 87 млрд. Отсюда — проблема вычислительной сложности (урок 7).

2. Открытость и дискретность системы из урока 3 и применение на практие в TSP

Факториал и дискретность (урок 3)
n! = 1 × 2 × 3 × … × n
Система дискретна: маршрут — это перестановка конечного множества точек.
В TSP: каждое слагаемое d(i, j) в сумме маршрута — это расстояние по матрице 1. Сумма по кольцу — это целевая функция для одной матрицы. Для 24 маршрутов считаем 24 суммы по каждой из 4 матриц.
Целевая функция для одного маршрута
L(маршрут) = d(1, i₁) + d(i₁, i₂) + d(i₂, i₃) + d(i₃, i₄) + d(i₄, 1)
В TSP: это сумма 5 рёбер кольца. Для каждой матрицы (расстояния, время, топливо, стоимость) — своя сумма, но структура одна.

3. Правило суммирования

Для каждого маршрута считаем 5 слагаемых — по числу рёбер кольца (4 перегона + возврат). Для 24 маршрутов и 4 матриц — 24 × 4 = 96 сумм.

Порядок: сначала считаем сумму по матрице 1 (расстояния) для всех 24 маршрутов, находим минимум. Потом по матрице 2 (время), затем 3 (топливо), затем 4 (стоимость).

🚌 Синтетический пример: перебор для «Икаруса»

Матрица расстояний (из урока 9):

Влад.Сузд.Иван.Костр.Яросл.
Влад.035150280180
Сузд.350120260160
Иван.1501200140100
Костр.280260140090
Яросл.180160100900

Пример расчёта двух маршрутов:

№МаршрутСумма расстояний
11 → 2 → 3 → 4 → 5 → 135 + 120 + 140 + 90 + 180 = 565 км
21 → 2 → 3 → 5 → 4 → 135 + 120 + 100 + 90 + 280 = 625 км

Обратите внимание: у маршрутов разные суммы, хотя оба начинаются с 1→2→3. Именно поэтому перебор нужен — «на глаз» не угадать.

Дальше: в уроке 12 для «Икаруса» время будет максимизироваться (цель — туристы), поэтому при выборе лучшего по времени будем искать не минимум, а максимум.

🔧 Задание на урок

  1. Выписать 24 маршрута в таблицу п. 2.1 раздела 2 тетради (если ещё не выписаны).
  2. Рассчитать сумму по матрице 1 (расстояния) для всех 24 маршрутов.
  3. Найти минимум по матрице 1 — записать в п. 2.2.
  4. Повторить для матриц 2, 3, 4. Заполнить п. 2.2 по всем четырём матрицам.

📊 Расчёт: вручную или в Excel

⚠ Один лист Excel — один расчёт к уроку. Лист «Урок 11 — перебор».

Вручную: 24 маршрута × 4 матрицы = 96 сумм. Долго, но реально за 25–30 минут.

В Excel — сильно быстрее. Пример:

ЯчейкаЧто вводимЧто получаем
A2Маршрут (текстом или номерами)1 → 2 → 3 → 4 → 5 → 1
B2=D2+D3+D4+D5+D6 (если рёбра в столбце D)Сумма расстояний
B26=МИН(B2:B25)Минимум по расстояниям
C26=ИНДЕКС(A2:A25; ПОИСКПОЗ(B26; B2:B25; 0))Номер лучшего маршрута

Функции МИН, МАКС, ИНДЕКС, ПОИСКПОЗ. Для времени в синтетическом примере (цель «туристы») будем искать МАКС, а не МИН.

📝 Домашнее задание

ДЗ #11 📅 Сдать: 17.11.2026 🏆 Макс. балл: 5

Заполнение раздела 2 рабочей тетради

Что нужно сделать:

  1. Выписать 24 маршрута в таблицу п. 2.1 (если ещё не выписаны).
  2. Рассчитать суммы по всем 4 матрицам для каждого маршрута (п. 2.1).
  3. Найти минимум по каждой матрице — заполнить п. 2.2: лучший маршрут и минимальная сумма.

Рабочая тетрадь:

📥 Рабочая тетрадь
Шкала штрафов (оценка целыми баллами, максимум −3):
• Нет 24 маршрутов в таблице — −1 балл.
• Не рассчитаны суммы по матрице 1 (расстояния) — −1 балл.
• Не рассчитаны суммы по матрицам 2–4 — −1 балл.
• Нет минимума по каждой матрице в п. 2.2 — −1 балл.
• Ошибки в суммировании (проверить хотя бы 2 маршрута) — −1 балл.
Итоговая оценка: 5 − (число штрафов), но не ниже 2.

🔍 Дополнительно

❓ Частые вопросы

Почему маршрутов 24, а не 120?

Потому что маршрут циклический: начальная точка фиксирована (Точка 1), и возврат в неё обязателен. Переставляются только 4 оставшиеся точки: 4! = 24. Если бы начальная точка была свободной, было бы 5! = 120, но это те же 24 кольца, записанные с разных начал.

Зачем считать суммы по всем 4 матрицам, если цель одна?

Потому что цель задаёт приоритет критериев (урок 4 — глобальная цель), но сами критерии все важны. В уроке 12 веса сведут 4 суммы в одну комплексную оценку. А пока мы видим, как разные критерии дают разных «победителей» — это и есть многокритериальность (урок 1).

Что делать, если два маршрута дали одинаковый минимум?

Записать оба в п. 2.2. В уроке 12 веса могут «развести» их по комплексному критерию. Если и там совпадут — это значит, что задача имеет несколько оптимальных решений (симметрия матрицы).

Урок 12. Весовые коэффициенты и комплексный критерий

Урок 12. Весовые коэффициенты и комплексный критерий

📅 17.11.2026 ⏱ 40 минут

📋 План занятия

  1. 00:00-00:05: Входной контроль ДЗ #11: проверка перебора.
  2. 00:05-00:15: Многокритериальная оптимизация и свёртка критериев. Веса, инверсия времени для цели «туристы».
  3. 00:15-00:25: Метод свёртки критериев из теории системного анализа и его применение в TSP.
  4. 00:25-00:35: Синтетический пример: веса для «Икаруса» (туристы).
  5. 00:35-00:40: Расчёт вручную или в Excel. Постановка ДЗ #12.

🎯 Основной материал

1. Многокритериальная оптимизация и свёртка критериев

У нас 4 критерия (расстояние, время, топливо, стоимость). Свести их в одну оценку можно через свёртку критериев — метод системного анализа, при котором частные критерии объединяются в один комплексный с учётом их важности.

Аддитивная свёртка (взвешенная сумма)
C = K₁·d + K₂·t + K₃·f + K₄·cost
где K₁ + K₂ + K₃ + K₄ = 1, Kᵢ ≥ 0.
В TSP: для курьера K₂ (время) большой, K₁ (расстояние) малый. Для логиста K₄ (стоимость) большой. Веса — это формализация цели (урок 4).

Термины системного анализа: частные критерии (d, t, f, cost), весовые коэффициенты (Kᵢ), комплексный критерий (C), аддитивная свёртка (взвешенная сумма).

2. Инверсия критерия времени для цели «туристы»

Обычно все критерии минимизируются. Но для туристов время максимизируется (они хотят ехать долго). Технически это решается инверсией критерия: в комплексный критерий время входит не как t, а как −t.

Инверсия критерия
Для цели «туристы»: C = K₁·d + K₂·(−t) + K₃·f + K₄·cost
(большее время даёт меньший C → маршрут «лучше» по времени).
В TSP: это учёт того, что не все критерии минимизируются. В уроке 13 при нормализации время будет считаться как (1 − t_норм).

3. Метод свёртки критериев и его применение в TSP

Свёртка векторного критерия (системный анализ)
В многокритериальной задаче с векторным критерием K = {kⱼ(x)} оптимальное решение достигается редко, когда все частные критерии максимальны одновременно. Поэтому применяется схема компромисса — свёртка:

L(x) = Σ αⱼ · fⱼ(kⱼ(x)),  αⱼ > 0,  Σ αⱼ = 1
В TSP: L(x) — это комплексный критерий C; αⱼ — веса Kᵢ; fⱼ — нормализация (в уроке 13) или инверсия (для времени туристов). Это переход от 4 критериев к одной оценке — стандартная процедура свёртки.
🚌 Синтетический пример: веса для «Икаруса» (туристы)

Цель: туристы. Значит, время важно (максимизируется), топливо — экономим, расстояние и стоимость — второстепенны.

Примерные веса:

КритерийВес KОбоснование
Расстояние (d)0.10Не критично: туристы едут за впечатлениями, а не за минимумом км
Время (t)0.50Главное: долго ехать, наслаждаться (инверсия −t)
Топливо (f)0.25Экономим ДТ, но не в ущерб времени
Стоимость (cost)0.15Связана с топливом, вторична
Сумма1.00

Пример расчёта C для двух маршрутов (с инверсией времени):

№МаршрутdtfcostC = 0.1d − 0.5t + 0.25f + 0.15cost
11→2→3→4→5→156512.6141.259181.250.1·565 − 0.5·12.6 + 0.25·141.25 + 0.15·9181.25 = 1437.5
21→2→3→5→4→162511.8156.2510156.250.1·625 − 0.5·11.8 + 0.25·156.25 + 0.15·10156.25 = 1590.4

Обратите внимание: маршрут 1 «лучше» (C меньше), потому что у него больше время (инверсия −t) и меньше топливо/стоимость. Именно так цель «туристы» меняет выбор по сравнению с «курьером».

[SYS-PARADOX] Веса — это модель цели, и она может ошибаться

Вопрос-тупик: Если поставить K₂ = 0.9 (время — почти всё), то комплексный критерий будет выбирать самый долгий маршрут, даже если он в 10 раз дороже и в 5 раз длиннее. Формально «оптимально», но для реального туриста — катастрофа.

Анализ парадокса

Суть: веса — это формализация цели (урок 5, триада S_met). Если веса заданы неадекватно, модель даёт «оптимальное» решение, которое не соответствует реальной цели. Поэтому в уроке 14 будет анализ чувствительности: как меняется маршрут при смене весов. Это проверка робастности модели (урок 7).

🔧 Задание на урок

  1. Задать веса K₁…K₄ под свою цель (п. 3.0 тетради). Обосновать каждый.
  2. Проверить, что сумма = 1.00.
  3. Если цель «туристы» — учесть инверсию времени (K₂·(−t)).
  4. Рассчитать C для топ-5 маршрутов (п. 3.1 тетради) и выбрать лучший (п. 3.2).

📊 Расчёт: вручную или в Excel

⚠ Один лист Excel — один расчёт к уроку. Лист «Урок 12 — веса».

Вручную: для топ-5 маршрутов — 5 строк × 4 критерия = 20 умножений. Реально.

В Excel — пример:

ЯчейкаЧто вводимЧто получаем
B1K₁ (расстояние)0.10
B2K₂ (время)0.50
B3K₃ (топливо)0.25
B4K₄ (стоимость)0.15
E5=B1*B5 + B2*(-C5) + B3*D5 + B4*E5C для маршрута (с инверсией)

Обратите внимание на -C5 — это инверсия критерия времени для цели «туристы». Для других целей знак не меняется.

📝 Домашнее задание

ДЗ #12 📅 Сдать: 24.11.2026 🏆 Макс. балл: 5

Заполнение раздела 3 рабочей тетради

Что нужно сделать:

  1. Задать веса K₁…K₄ под свою цель (п. 3.0). Обосновать каждый. Сумма = 1.00.
  2. Учесть инверсию времени, если цель «туристы» (K₂·(−t)).
  3. Рассчитать C для топ-5 маршрутов (п. 3.1).
  4. Выбрать лучший маршрут по комплексному критерию (п. 3.2) и обосновать.

Рабочая тетрадь:

📥 Рабочая тетрадь
Шкала штрафов (оценка целыми баллами, максимум −3):
• Нет весов или их обоснования (п. 3.0) — −1 балл.
• Сумма весов ≠ 1.00 — −1 балл.
• Не учтена инверсия времени для цели «туристы» — −1 балл.
• Не рассчитан C для топ-5 маршрутов (п. 3.1) — −1 балл.
• Не выбран лучший маршрут или нет обоснования (п. 3.2) — −1 балл.
Итоговая оценка: 5 − (число штрафов), но не ниже 2.

🔍 Дополнительно

❓ Частые вопросы

Как выбрать веса, чтобы они были «адекватными»?

Веса — это формализация цели. Начните с вопроса: «Что для моей цели важнее всего?» Для курьера — время (K₂ большой). Для логиста — стоимость (K₄ большой). Для туриста — время (но с инверсией) и топливо. Обоснование важнее точных чисел: если можно объяснить, почему K₂ = 0.5, а не 0.3, — веса адекватны.

Почему у разных студентов разные веса при одной цели?

Потому что цель — общее направление, а веса — конкретная интерпретация. Два «курьера» могут по-разному расставить приоритеты (один экономит время, другой — деньги). Оба варианта допустимы, если обоснованы. Это субъективность ЛПР (лица, принимающего решение) из урока 1.

Что делать, если два маршрута дали одинаковый C?

Записать оба в п. 3.2. В уроке 13 нормализация может их «развести» (разные масштабы критериев дадут разный C_норм). Если и там совпадут — задача имеет несколько оптимальных решений.

Урок 13. Нормализация данных и выбор маршрута

Урок 13. Нормализация данных и выбор маршрута

📅 24.11.2026 ⏱ 40 минут

📋 План занятия

  1. 00:00-00:05: Входной контроль ДЗ #12: проверка весов и C.
  2. 00:05-00:15: Нормализация и приведение критериев к единой шкале. Формула, инверсия для времени туристов.
  3. 00:15-00:25: Приведение критериев к единой шкале в системном анализе и его применение в TSP.
  4. 00:25-00:35: Синтетический пример: нормализация для «Икаруса».
  5. 00:35-00:40: Расчёт вручную или в Excel. Постановка ДЗ #13.

🎯 Основной материал

1. Нормализация и приведение критериев к единой шкале

Критерии измеряются в разных единицах: расстояние — км, время — ч, топливо — л, стоимость — руб. Складывать их напрямую (как в уроке 12) некорректно: 1 км и 1 руб — разные величины. Нормализация приводит все критерии к единой шкале [0, 1].

Формула нормализации (для минимизируемых критериев)
x_норм = 1 − (x − x_min) / (x_max − x_min)
где x_min и x_max — минимальное и максимальное значения критерия по всем маршрутам.
В TSP: для расстояния, топлива, стоимости — эта формула. Для времени туристов — инверсия: t_норм = (t − t_min) / (t_max − t_min) (чем больше время, тем ближе к 1).

Термины системного анализа: приведение критериев к единой шкале, нормализация, шкала [0, 1], инверсия критерия.

2. Инверсия критерия времени для цели «туристы»

Инверсия нормализации для времени
Для цели «туристы»: t_норм = (t − t_min) / (t_max − t_min)
(большее время → больше t_норм → «лучше»).
В TSP: это последовательное применение логики урока 12 (время максимизируется) к нормализации. В итоговом C_норм время входит с плюсом, но уже инвертированное.

3. Приведение критериев к единой шкале и его применение в TSP

Адекватность и баланс погрешностей (системный анализ)
Модель должна быть адекватна задаче: все критерии должны быть в одной шкале, иначе баланс погрешностей нарушается — один критерий «перевешивает» другие из-за единиц измерения.
В TSP: нормализация — это приведение критериев к единой шкале, чтобы комплексный показатель C_норм был адекватен (не «перекошен» в сторону одного критерия из-за единиц измерения).
Комплексный показатель после нормализации
C_норм = K₁·d_норм + K₂·t_норм + K₃·f_норм + K₄·cost_норм
Чем выше C_норм — тем лучше маршрут.
В TSP: это финальная оценка маршрута. Сравниваем C_норм по всем 24 маршрутам и выбираем максимум.
🚌 Синтетический пример: нормализация для «Икаруса»

Цель: туристы. Веса: K₁=0.10, K₂=0.50, K₃=0.25, K₄=0.15.

Шаг 1. Находим x_min и x_max по каждому критерию (по всем 24 маршрутам).

Критерийx_minx_max
Расстояние (км)540720
Время (ч)10.514.2
Топливо (л)135180
Стоимость (руб)877511700

Шаг 2. Нормализация двух маршрутов (для примера).

№dtfcostd_нормt_норм (инв.)f_нормcost_норм
156512.6141.259181.250.830.570.860.86
262511.8156.2510156.250.530.350.530.53

Шаг 3. Считаем C_норм.

№C_норм = 0.1·d + 0.5·t + 0.25·f + 0.15·costИтог
10.1·0.83 + 0.5·0.57 + 0.25·0.86 + 0.15·0.860.702
20.1·0.53 + 0.5·0.35 + 0.25·0.53 + 0.15·0.530.440

Вывод: маршрут 1 лучше (C_норм = 0.702 > 0.440). После нормализации разница стала наглядной: все критерии в одной шкале.

🔧 Задание на урок

  1. Найти x_min и x_max по каждому критерию (п. 4.1 тетради).
  2. Нормализовать все критерии для топ-5 маршрутов (или всех 24).
  3. Учесть инверсию времени для цели «туристы».
  4. Рассчитать C_норм (п. 4.2) и выбрать лучший маршрут (п. 4.3).
  5. Сравнить с результатом урока 12 (п. 4.4): совпал ли выбор?

📊 Расчёт: вручную или в Excel

⚠ Один лист Excel — один расчёт к уроку. Лист «Урок 13 — нормализация».

Вручную: для топ-5 маршрутов — 5 × 4 = 20 нормализаций. Реально, но муторно.

В Excel — пример:

ЯчейкаЧто вводимЧто получаем
B1=МИН(B5:B28)x_min расстояния
B2=МАКС(B5:B28)x_max расстояния
C5=1-(B5-$B$1)/($B$2-$B$1)d_норм для маршрута 1
D5=(C5-$C$1)/($C$2-$C$1)t_норм (инверсия для туристов)
G5=$B$1*C5+$B$2*D5+...C_норм

Функции МИН, МАКС, абсолютные ссылки $B$1 — чтобы при протягивании формулы границы не «съезжали». Для времени туристов — без 1- (инверсия).

📝 Домашнее задание

ДЗ #13 📅 Сдать: 01.12.2026 🏆 Макс. балл: 5

Заполнение раздела 4 рабочей тетради

Что нужно сделать:

  1. Найти x_min и x_max по каждому критерию (п. 4.1).
  2. Нормализовать критерии для топ-5 (или всех 24) маршрутов.
  3. Учесть инверсию времени, если цель «туристы».
  4. Рассчитать C_норм (п. 4.2) и выбрать лучший маршрут (п. 4.3).
  5. Сравнить с уроком 12 (п. 4.4): совпал ли выбор, если нет — почему.

Рабочая тетрадь:

📥 Рабочая тетрадь
Шкала штрафов (оценка целыми баллами, максимум −3):
• Не найдены x_min / x_max (п. 4.1) — −1 балл.
• Не выполнена нормализация критериев — −1 балл.
• Не учтена инверсия времени для цели «туристы» — −1 балл.
• Не рассчитан C_норм или не выбран лучший маршрут (п. 4.2–4.3) — −1 балл.
• Нет сравнения с уроком 12 (п. 4.4) — −1 балл.
Итоговая оценка: 5 − (число штрафов), но не ниже 2.

🔍 Дополнительно

❓ Частые вопросы

Зачем нормализация, если в уроке 12 уже был комплексный критерий?

В уроке 12 критерии складывались «как есть» — но 1 км и 1 руб несопоставимы. Нормализация приводит все к [0, 1], и тогда веса Kᵢ работают честно: каждый критерий вносит вклад в одной шкале. Без нормализации один критерий (например, стоимость в рублях — тысячи) «перевешивает» другие.

Почему для времени туристов нормализация без «1 −»?

Потому что время максимизируется. Обычная формула 1 − (x − x_min)/(x_max − x_min) даёт 1 для минимального x (лучший для минимизации). Для максимизации нужно наоборот: больше время → ближе к 1. Поэтому формула без «1 −»: (t − t_min)/(t_max − t_min).

Что делать, если x_max = x_min (все маршруты одинаковы по критерию)?

Тогда критерий не различает маршруты, и нормализация даёт 0/0. В этом случае критерий можно исключить из комплексного показателя (вес = 0) или принять x_норм = 0.5 для всех. На практике такое редко, но проверить стоит.

Урок 14. Сравнение методов и защита решения

Урок 14. Сравнение методов и защита решения

📅 01.12.2026 ⏱ 40 минут

📋 План занятия

  1. 00:00-00:05: Входной контроль ДЗ #13: проверка нормализации.
  2. 00:05-00:15: Сводная таблица: кто победил по каждому методу (перебор, веса, нормализация).
  3. 00:15-00:25: Анализ чувствительности и робастность решения. Смена цели.
  4. 00:25-00:35: Синтетический пример: сравнение для «Икаруса» при смене цели.
  5. 00:35-00:40: Защита решения. Постановка ДЗ #14.

🎯 Основной материал

1. Сводная таблица результатов

За семестр получено несколько «победителей» — по разным методам. Их нужно свести в одну таблицу и объяснить расхождения.

Метод / критерийМаршрут-победительЗначение
Перебор по расстоянию№ ?___ км
Перебор по времени№ ?___ ч
Перебор по топливу№ ?___ л
Перебор по стоимости№ ?___ руб
Весовые коэффициенты (урок 12)№ ?C = ___
Нормализация (урок 13)№ ?C_норм = ___

Вопрос для обсуждения: почему победители разные? Потому что каждый критерий «тянет» в свою сторону. Комплексный подход (веса + нормализация) сводит их в одну оценку под цель.

2. Анализ чувствительности и робастность решения

Робастность модели (системный анализ)
Модель робастна, если сохраняет работоспособность при изменении параметров. Проверка — анализ чувствительности.
В TSP: меняем веса (например, K₁ и K₂ местами) или цель (турист → курьер) и смотрим, меняется ли маршрут-победитель. Если да — решение чувствительно к весам. Если нет — робастно.
Сравнение моделей (системный анализ)
Аналитическая модель (формула) vs имитационная (перебор) vs комплексная (веса + нормализация).
В TSP: перебор — «имитационная» модель (перебирает все варианты); веса и нормализация — «аналитическая» (свёртка в одну формулу). Оба подхода дополняют друг друга.
🚌 Синтетический пример: «Икарус» при смене цели

Сценарий 1 (исходный): туристы, время максимизируется. Веса: K₁=0.10, K₂=0.50, K₃=0.25, K₄=0.15. Победитель — маршрут №1 (C_норм = 0.702).

Сценарий 2 (смена цели): курьер, время минимизируется. Веса: K₁=0.10, K₂=0.50, K₃=0.10, K₄=0.30. Время уже без инверсии.

СценарийМаршрут-победительC_норм
Туристы (время max, инверсия)№1 (1→2→3→4→5→1)0.702
Курьер (время min, без инверсии)№2 (1→2→3→5→4→1)0.638

Вывод: при смене цели маршрут-победитель меняется. Это значит, что решение чувствительно к цели — что логично, ведь цель и определяет «оптимальность» (урок 4).

[SYS-PARADOX] «Оптимального маршрута вообще» не существует

Вопрос-тупик: Если для туристов лучший маршрут №1, а для курьера — №2, то какой из них «правильный»? Ведь маршрут — один и тот же объект.

Анализ парадокса

Суть: «Оптимальность» — это не свойство маршрута самого по себе, а свойство маршрута относительно цели. Один и тот же маршрут может быть оптимальным для одной цели и худшим для другой. Это фундаментальный вывод системного анализа (урок 4 — глобальная цель; урок 7 — адекватность модели задаче). Поэтому на защите решения нужно явно указывать цель и обосновывать веса.

🔧 Задание на урок

  1. Заполнить сводную таблицу (п. 5.1 тетради) по своим результатам.
  2. Пересчитать задачу для одного другого сценария (п. 5.2). Сравнить маршрут-победитель.
  3. Сделать вывод об устойчивости решения (меняется ли маршрут при смене цели).
  4. Сформулировать итоговый рекомендуемый маршрут (п. 5.3) и обосновать.
  5. Заполнить п. 5.4 — связь с теорией уроков 1–8.

📊 Расчёт: вручную или в Excel

⚠ Один лист Excel — один расчёт к уроку. Лист «Урок 14 — сравнение».

Вручную: сводная таблица + пересчёт для одного сценария. Реально за 20–25 минут.

В Excel — пример:

ЯчейкаЧто вводимЧто получаем
B1=МИН(B5:B28) (для расстояния)x_min
B2=МАКС(B5:B28)x_max
C5=1-(B5-$B$1)/($B$2-$B$1) (расстояние)d_норм
D5=(C5-$C$1)/($C$2-$C$1) (время, для туристов)t_норм (инверсия)
G5=$B$1*C5+$B$2*D5+...C_норм
G30=МАКС(G5:G28) + ИНДЕКС/ПОИСКПОЗЛучший маршрут

Для пересчёта под другой сценарий — скопировать лист и изменить веса (и знак у времени, если меняется цель).

📝 Домашнее задание

ДЗ #14 📅 Сдать: 08.12.2026 🏆 Макс. балл: 5

Заполнение раздела 5 рабочей тетради (защита решения)

Что нужно сделать:

  1. Заполнить сводную таблицу (п. 5.1) по всем методам.
  2. Пересчитать для одного другого сценария (п. 5.2). Показать, меняется ли маршрут.
  3. Сделать вывод об устойчивости решения (п. 5.2).
  4. Сформулировать рекомендуемый маршрут (п. 5.3) и обосновать под свою цель и транспорт.
  5. Заполнить п. 5.4 — связь с теорией уроков 1–8.

Рабочая тетрадь:

📥 Рабочая тетрадь
Шкала штрафов (оценка целыми баллами, максимум −3):
• Нет сводной таблицы по методам (п. 5.1) — −1 балл.
• Не выполнен пересчёт для другого сценария (п. 5.2) — −1 балл.
• Нет вывода об устойчивости решения — −1 балл.
• Нет рекомендуемого маршрута или его обоснования (п. 5.3) — −1 балл.
• Не заполнен п. 5.4 (связь с теорией) — −1 балл.
Итоговая оценка: 5 − (число штрафов), но не ниже 2.

🔍 Дополнительно

❓ Частые вопросы

Почему для другого сценария маршрут может не измениться?

Если маршрут «доминирует» — он одновременно лучший по нескольким критериям. Тогда смена весов его не «сдвинет». Это означает, что решение робастно: маршрут хорош независимо от точной настройки весов. Для защиты это сильный аргумент.

Что писать в п. 5.4 «связь с теорией»?

Коротко: как проявились система <A, R> (точки + дороги), эмерджентность (свойство всего кольца, а не отдельного перегона), глобальная цель (почему выбран этот маршрут), триада S_ont/S_gno/S_met (карта → матрицы → алгоритм), структура модели M (X → F → Y), адекватность/робастность (устойчивость к смене весов). Достаточно 1–2 предложения на каждое.

Обязательно ли защищать решение публично?

На уроке 14 — да, короткая защита (2–3 минуты) по желанию преподавателя. В ДЗ достаточно письменного обоснования в п. 5.3. Устная защита — это тренировка перед экзаменом (урок 17), где будет похожая задача.

Урок 15. Закономерности осуществимости систем

Урок 15. Закономерности осуществимости систем

📅 08.12.2026 ⏱ 40 минут

📋 План занятия

  1. 00:00-00:05: Проверка ДЗ. Актуализация знаний об иерархии.
  2. 00:05-00:20: Закономерности осуществимости: условия существования системы (ресурсы, структура, функция), эквифинальность, закон Эшби.
  3. 00:20-00:30: Примеры осуществимости в технических системах.
  4. 00:30-00:40: Практикум: проверка системы «школьное образование» на осуществимость. Объяснение ДЗ.

🎯 Основной материал

Ключевые понятия:

  • Условия существования системы: ресурсы (что нужно для работы), структура (организация), функция (что система делает). Без любого из этих условий система не может существовать.
  • Эквифинальность: система может достичь одного и того же конечного состояния разными путями. Это свойство открытых систем.
  • Закон необходимого разнообразия (Эшби): для успешного управления разнообразие управляющей системы должно быть не меньше разнообразия управляемого объекта. Иначе управление не справится.

Технический пример:

  • Система «Беспилотный автомобиль»:
    • Ресурсы: энергия (аккумулятор), сенсоры (камеры, лидар).
    • Структура: сенсоры → процессор → исполнительные механизмы.
    • Функция: доставка пассажиров из A в B.
    • Эквифинальность: разные маршруты для достижения одной цели.
    • Закон Эшби: если алгоритм управления не может обрабатывать всё разнообразие дорожных ситуаций, система ненадёжна.

Практическое задание на уроке:

Задача: Проверьте систему «Школьное образование» на осуществимость по трём условиям (ресурсы, структура, функция).

Инструкция:

  • Ресурсы: что нужно для работы школы? (учителя, учебники, здания, компьютеры).
  • Структура: как организована школа? (директор, завучи, учителя, классы).
  • Функция: какова главная цель школы?
Обсуждение: Что произойдёт, если какой-то ресурс станет недоступен? Как структура может помочь адаптироваться?

📝 Домашнее задание

ДЗ #15 📅 Срок сдачи: 15.12.2026 🏆 Макс. балл: 3 балла

Оценка осуществимости системы

Цель задания: Закрепить навык оценки осуществимости системы.

Что нужно сделать:

  1. Выберите любую систему (например, система отопления дома, экосистема парка, спортивная команда).
  2. Проверьте её на осуществимость по трём условиям: ресурсы, структура, функция.
  3. Определите, есть ли у неё свойство эквифинальности (разные пути к цели).

🔍 Дополнительно

❓ Частые вопросы

Почему закон Эшби часто нарушается в управлении?

Потому что сложность объекта растёт, а управление остаётся упрощённым. Например, в бюрократических системах правил много, но они не покрывают всё разнообразие жизненных ситуаций.

📚 Ссылки на источники

Урок 16. Закономерности развития систем

Урок 16. Закономерности развития систем

📅 15.12.2026 ⏱ 40 минут

📋 План занятия

  1. 00:00-00:05: Проверка ДЗ. Актуализация знаний об осуществимости.
  2. 00:05-00:20: Закономерности развития: историчность, самоорганизация, жизненный цикл, синергетика, бифуркации.
  3. 00:20-00:30: Примеры жизненных циклов технических систем (модели смены поколений).
  4. 00:30-00:40: Практикум: построение жизненного цикла для выбранной системы. Объяснение ДЗ.

🎯 Основной материал

Ключевые понятия:

  • Историчность — любая система возникает, развивается и исчезает. Это объективная закономерность.
  • Самоорганизация — способность системы изменять свою структуру для адаптации к среде.
  • Жизненный цикл — этапы существования системы: зарождение → рост → зрелость → упадок → гибель (или трансформация).
  • Синергетика — наука о самоорганизации сложных систем. Включает понятие бифуркации — точки ветвления развития, когда система может выбрать один из нескольких путей.

Технический пример: Жизненный цикл смартфона

  • Зарождение: появление первых моделей (2000-е годы).
  • Рост: массовое распространение, улучшение характеристик.
  • Зрелость: рынок насыщен, инновации замедляются.
  • Упадок: появление нового типа устройств (например, носимых гаджетов), снижение продаж.
  • Бифуркация: переход к гибким или складным экранам — новый путь развития.

Практическое задание на уроке:

Задача: Нарисуйте жизненный цикл любой системы (из жизни или вымышленной).

Инструкция:

  • Выберите систему (например, компьютерная игра, социальная сеть, автомобиль).
  • Выделите этапы: возникновение, расцвет, упадок.
  • Если есть бифуркации (точки ветвления), укажите их.
Пример: Видеокассеты (VHS).
Возникновение (1970-е) → расцвет (1980-1990-е) → упадок (появление DVD, 2000-е) → гибель.

📝 Домашнее задание

ДЗ #16 📅 Срок сдачи: 22.12.2026 🏆 Макс. балл: 3 балла

Жизненный цикл системы

Цель задания: Научиться описывать жизненный цикл системы.

Что нужно сделать:

  1. Выберите систему (из жизни, техники, природы).
  2. Опишите её жизненный цикл с указанием этапов возникновения, расцвета, упадка.
  3. Укажите возможные бифуркации (точки, где развитие могло пойти по другому пути).

🔍 Дополнительно

❓ Частые вопросы

Все ли системы проходят через упадок?

Да, все реальные системы со временем стареют и исчезают. Но некоторые могут трансформироваться в новые системы (например, город меняет свою функцию, но продолжает существовать).

📚 Ссылки на источники

Урок 17. Повторение материала. Подготовка к экзамену (часть 1)

Урок 17. Повторение материала. Подготовка к экзамену (часть 1)

📅 22.12.2026 ⏱ 40 минут

📋 План занятия

  1. 00:00-00:10: Повторение основных понятий: система, элемент, связь, структура, внешняя среда, модель.
  2. 00:10-00:20: Повторение системных свойств и классификации систем.
  3. 00:20-00:30: Повторение этапов моделирования и формализации.
  4. 00:30-00:40: Разбор примеров экзаменационных заданий (часть 1).

🎯 Повторение

Основные понятия:

  • Система — упорядоченная пара <A, R> (множество элементов и связей).
  • Эмерджентность — появление новых свойств у системы.
  • Модель — упрощённое представление системы для решения конкретной задачи.
  • Формализация — перевод задачи на математический язык.

Типовые экзаменационные задания (примеры):

Задание 1: Дана система «Городской парк». Опишите её как <A, R>. (2 балла)
Задание 2: Классифицируйте систему «Интернет» по 3 основаниям. (2 балла)
Задание 3: Приведите пример аналитической и имитационной модели. (2 балла)
Задание 4: Для данных (x: 1,2,3; y: 2,4,6) найдите интерполяцию для x=2.5. (2 балла)
Задание 5: Чем опасна экстраполяция? Приведите пример. (2 балла)

Практическое задание на уроке:

Задача: Решите 2–3 экзаменационных задания из примеров.

Инструкция: Работа в парах. Обсудите решения и объясните их.

📝 Домашнее задание

ДЗ #17 📅 Срок сдачи: 29.12.2026 🏆 Макс. балл: 10 баллов

Подготовка к экзамену

Цель задания: Отработать все типы заданий.

Что нужно сделать:

  1. Решите 5 заданий из списка типовых экзаменационных задач (см. выше).
  2. Оформите решения развёрнуто (с пояснениями).

🔍 Дополнительно

📌 Советы по подготовке

  • Повторите все ключевые определения.
  • Обратите внимание на примеры моделей и их классификацию.
  • Потренируйтесь решать задачи на интерполяцию/экстраполяцию.

📚 Ссылки на источники

Урок 18. Повторение и подготовка к экзамену (часть 2)

Урок 18. Повторение и подготовка к экзамену (часть 2)

📅 29.12.2026 ⏱ 40 минут

📋 План занятия

  1. 00:00-00:10: Повторение закономерностей: эмерджентность, иерархия, эквифинальность, развитие.
  2. 00:10-00:20: Повторение методов: интерполяция, экстраполяция, ветви и границы.
  3. 00:20-00:30: Разбор сложных экзаменационных заданий (типа «анализ системы»).
  4. 00:30-00:40: Консультация перед экзаменом. Ответы на вопросы.

🎯 Повторение

Сложные экзаменационные задания (примеры):

Задание (5 баллов): Выберите техническую систему (например, лифт, холодильник, автомобиль).
1. Опишите её как <A, R>.
2. Классифицируйте по 3 основаниям.
3. Опишите жизненный цикл.
4. Предложите модель для оптимизации работы системы.
Задание (5 баллов): Дана матрица расстояний для 4 городов (придумайте).
1. Примените метод ветвей и границ для нахождения оптимального маршрута.
2. Покажите дерево решений и отсечение ветвей.

Практическое задание на уроке:

Задача: Решите одно из сложных заданий (по выбору).

Инструкция: Работа в группах. Обсудите решение. Подготовьте ответ.

📝 Домашнее задание

ДЗ #18 📅 Срок сдачи: (экзамен) 🏆 Макс. балл: 10 баллов

Подготовка к экзамену — комплексное задание

Цель задания: Подготовиться к экзамену, проработав полный анализ системы.

Что нужно сделать:

  1. Выберите систему (техническую, природную, социальную).
  2. Выполните полный анализ системы по плану:
    • Описание как <A, R>.
    • Классификация.
    • Свойства (эмерджентность, целостность).
    • Жизненный цикл.
    • Предложение модели (с указанием типа и структуры).

🔍 Дополнительно

📌 Напутствие

  • Помните: системный подход — это способ мышления, который помогает решать любые сложные задачи.
  • Не бойтесь сложных систем — они все состоят из элементов и связей.
  • Удачи на экзамене!

📚 Ссылки на источники

Made on
Tilda